二下15课古诗二首作业设计.docxVIP

课题

第15课古诗二首

预习作业

（课前完成）

设计意图

1.?熟读古诗；

2.?圈出两首古诗中的景物，尝试在生活中找一找。

结合单元学习目标，让学生联系生活实际，感知古诗中所描写的景物的特点

课题

第15课古诗二首

课时

第1

课时

课后作业内容

设计意图

基础作业

一、我会读。

请你大声地朗读古诗《晓出净慈寺送林子方》。

?

提升作业

二、根据课文内容填空。

《晓出净慈寺送林子方》这首诗的作者是____代诗人________，诗中描写的是______（地点）______（季节）的美丽景色。

?

三、古诗填空。

晓出净慈寺送林子方

【??】????????

毕竟??????????六月中，

风光不与四时同。

接天??????无??????碧，

映日??????????别样红。

?

拓展作业

搜集喜欢的诗，品读后根据理解绘制扇面。

基础作业：回顾课堂所学，再次朗读古诗。

提升作业：通过梳理回顾古诗，加深了学生对古诗的理解以及记忆；为达成背诵目标，以填空的方式帮助学生记忆。

课题

第15课古诗二首

课时

第2课时

课后作业内容

设计意图

基础作业

一、我会读。

请你大声地朗读古诗《绝句》。

?

提升作业

二、根据课文内容填空。

《绝句》一诗中写了六种景物，分别是黄鹂、______、______、______、千秋雪、________；提到了四种颜色，分别是翠、______、______、______。

?

三、古诗填空。

绝句

???黄鹂鸣翠????????，

一行白鹭??????????????。

窗??????????，

门泊????????。

创新作业

小组交流，完善学习手册，并分配各自的工作。

基础作业：回顾课堂所学，再次朗读古诗。

提升作业：通过梳理回顾古诗，加深了学生对古诗的理解以及记忆；为达成背诵目标，以填空的方式帮助学生记忆。