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2024幼儿园教师师德心得体会(通用15篇)

幼儿园教师师德心得体会1

我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满

爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作

家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才能够教育孩子。”

可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。

一、纯真的爱心是“施爱”的基础

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼

儿无比热爱的炽热心灵中。”因此作为一名教师，首先就应做到爱孩子。

刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅

的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在

师爱的沐浴下简单快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也

动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才

如此严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而

理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

二、真挚的情感是“施爱”的前提

教师真挚、深厚的情感能够发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情

感用语言、行为表达出来，师生间透过精神的交流，到达思想感情上的联系和信

赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们

走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。

三、尊重幼儿是“施爱”的关键

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优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。

在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重

幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚

至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严

厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。

四、了解幼儿是“施爱”的途径

教师对幼儿的状况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，

教师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上，这种接触点就仿佛是“心窍”，

是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。

老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼

儿的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。

五、面向大多数，是“施爱”的良法

教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师

爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精

力都有限，这就务必调动群众的力量，透过群众的关心使幼儿感到温暖，相互影

响、帮忙、扩大和深化师爱的作用。

教师的爱不是偏爱，要无选取地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要

善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生

要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。

“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着应对幼

儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也务必会开展得生动活

泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心

灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理

解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿

的心灵。

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