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摘要
古诗文是中国古代文化高度凝练的精华，承担着以文化人的教育使命，它不仅是中
华优秀传统文化的重要组成部分，也是初中语文教学的重要内容。2022版课标强调“增
强课程实施的情境性”，进行情境教学研究是2022版课标的题中应有之义，通过建构
学习情境，搭起知识与学生现实生活经验的桥梁，拓展语文的学习空间。本论文将情境
教学理论引入初中古诗文教学领域，立足课堂教学实践，探索情境教学在统编版初中语
文教学中的应用策略，以期解决初中古诗文教学中的难题，为初中古诗文情境教学研究
提供思路。
本论文除
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