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一年级课堂教学常规调研方案

课堂常规是新课程课堂教学的内容、是培养学生良好品质的

基础、是提高教学效率的保证。良好的课堂常规要在学生刚入学

时养成。小学阶段是培养习惯的关键期，一年级又是最佳时期。一

年级新生初入小学，从幼儿园游戏为主的学校生活一下子转为以

学习文化知识为主的学校生活还不适合。教师理应重视教学常规，

通过规范一年级新生的课堂习惯，端正新生学习态度，养成

良好学习习惯，以适合小学阶段的学习。通过2个星期的课堂教

学和行为训练，一年级新生已经初步适合了小学的学习生活。教育

无小事，为了将教书和育人工作的每个细节做精细，落到实处，

我校决定开展一年级新生课堂常规调研。现将有关工作安排如下：

一、调研对象与科目

调研对象主要为一年级所有班级。本次调研主要进行语文、

数学科目的课堂教学常规调研。

二、调研形式

主要采取随堂听课的方式，调研组人员进入班级听课，并针

对听课情况对教师的教学设计与课堂组织调控，学生课前准备、

课堂倾听、发言习惯、坐姿、书写等方面作出评价，填写好“一

年级新生课堂常规调研评价表”,听课后及时与执教教师进行新

生课堂常规情况的反馈交流。

三、调研组成员

周小锋胡海雪陈丽芬周琼娟张秀英潘丽芳徐建平潘慧东李

路微一年级家长代表调研组成员于10月26日星

期三上午进班调研。

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四、调研听课安排表：

班级日期学科执教节次调研人员

-110.26语文上午第一节

-210.26数学上午第一节

-210.26语文上午第二节

-310.26语文上午第一节

-410.26数学上午第一节

-410.26语文上午第二节

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