移动互联应用技术《《物联网工程实践》课程标准(理论考)》.pdfVIP

课程根本信息

执笔人：编写日期：审定单位：

课程名称物联网工程实践

课程代码课程类型理实一体课

总学时数64

理论教课内实践课外实践教

3232

学学时教学学时学学时

学分4

开课单位

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1

课程性质

课程性质与作用

课程的性质本课程是一门技术性、实践性很强的专业应

用课程。通过本课程的学习，学生可以了解物联网建设等相关岗

位所需的物联网工程根本概念和根底知识，掌握建设物联网工程

从设计、规划、开发、测试、施工、使用、维护的全过程流程，

熟悉常用物联网工程工具软件的使用方法和使用技巧，并能熟练

地完成物联网工程实施，并通过模拟实训、顶岗实习等实践教学

使学生能够在实际工作环境中得到锻炼，培养学生认真、负责、

细心等根本工作素养，为学生以后从事物联网工程相关工作打下

坚实的知识和技能根底。本课程在物联网应用技术专业整个课程

体系中起着非常重要的作用，前导课程是?Android操作系统及

应用开发?，?Zigbee技术应用?，?RFID技术?，后续课程是?毕

业?和?顶岗实习?。

课程设计思路

1与行业企业合作开发理实一体化系统化课程

充分发挥专业指导委员会和校企合作的优势，对物联网实

施工程师的职业岗位、职业能力与工作任务进行详细分析。以职

业能力培养为主要目标，坚持以能力为本位的设计原那么，以岗

位需求为依据，以工作过程为导向，制定突出职业能力和职业

素养的课程标准，构建工作过程系统化的课程。校企双方共同确

定本课程的人才培养目标、工作情境、教学模式、教学方法、教

学手段以及课程需要配备的师资队伍和实验实训条件。

2培养职业能力为主，培养社会能力、方法能力和创新能力

为辅

在课程设计中除了培养职业能力之外，还包含了社会能力、

方法能力、创新能力等各种能力的培养。社会能力是指从事任何

工作都需要的，具有普遍适用性的能力。主要包括标准平安操作

能力、团结协作能力、交流沟通能力等。具备社会能力，能够保

证学生较快融入社会团体，建立起良好的社会关系。方法能力主

要包括较强的资源检索能力、较强的自学学习能力、掌握新知识

的能力、新技术跟踪能力。具备方法能力保证学生能够通过各种

途径掌握新技术，为学生的可持续开展奠定根底。

2

课程目标

2.1知识目标

1掌握物联网工程规划与设计识图的方法；

2熟悉常用物联网工程规划与设计图例；

3掌握物联网工程规划与设计所使用的软件；

4掌握物联网工程规划与设计的步骤。

5能进行物联网工程规划与设计。

2.2能力目标

1能规划和使用应用程序工程资源；

2能查阅相关手册及资料；

3对已有知识的应用和拓展能力；

4掌握物联网工程规划与设计的方法；

5熟悉常用物联网工程规划与设计图例；

6掌握物联网工程规划与设计所使用的软件；

7掌握物联网工程规划与设计的步骤能够运用

3

课程内容及要求

本课程以任务驱动法来组织课程内容，将知识传授和能力培

养有机的组合在一起。本课程划分为32个教学单元，共6