2025年高考人教版物理一轮复习专题训练—探究弹簧弹力与形变量的关系、探究两个互成角度的力的合成规律（附答案解析）.pdfVIP

2025年高考人教版物理一轮复习专题训练—探究弹簧弹力与形变量

的关系、探究两个互成角度的力的合成规律（附答案解析）

1．(2023·全国乙卷·22)在“验证力的平行四边形定则”的实验中使用的器材有：木板、白纸、

两个标准弹簧测力计、橡皮条、轻质小圆环、刻度尺、铅笔、细线和图钉若干。完成下列实

验步骤：

(1)用图钉将白纸固定在水平木板上。

(2)将橡皮条的一端固定在木板上，另一端系在轻质小圆环上。将两细线也系在小圆环上，它

们的另一端均挂上测力计。用互成一定角度、方向平行于木板、大小适当的力拉动两个测力

计，小圆环停止时由两个测力计的示数得到两拉力F和F的大小，并________。(填正确答

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案标号)

A．用刻度尺量出橡皮条的长度

B．用刻度尺量出两细线的长度

C．用铅笔在白纸上标记出小圆环的位置

D．用铅笔在白纸上标记出两细线的方向

(3)撤掉一个测力计，用另一个测力计把小圆环拉到________，由测力计的示数得到拉力F的

大小，沿细线标记此时F的方向。

(4)选择合适标度，由步骤(2)的结果在白纸上根据力的平行四边形定则作F和F的合成图，

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得出合力F′的大小和方向；按同一标度在白纸上画出力F的图示。

(5)比较F′和F的____________________，从而判断本次实验是否验证了力的平行四边形定则。

2．(2023·安徽省5月检测)如图甲所示，用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码探

究在弹性限度内弹簧弹力与伸长量的关系。

(1)实验中还需要的测量工具是____________。

(2)如图乙所示，根据实验数据绘图，纵轴是钩码的质量m，横轴是弹簧的形变量x。由图可

知：图线不通过坐标原点的原因是________________________；弹簧的劲度系数k＝

2

________N/m(重力加速度g取10m/s)。

(3)如图丙所示，实验中用两根不同的弹簧a和b得到弹簧弹力F与弹簧长度L的关系图像。

下列说法正确的是________。

A．a的原长比b的长

B．a的劲度系数比b的大

C．a的劲度系数比b的小

D．弹力与弹簧长度成正比

3．(2023·河北唐山市开滦第二中学期末)在“探究弹力和弹簧伸长量的关系，并测定弹簧的劲

度系数”的实验中，实验装置如图甲所示。所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了水平向

左的恒定拉力。实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下

端，每次测出相应的弹簧总长度。

(1)通过以上实验把6组测量数据在坐标图乙中描点，请作出F－L图线。

(2)由此图线可得出该弹簧的原长L＝________cm，劲度系数k＝________N/m。

0

(3)该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较。优点在于：避免弹簧自身所受

________________对实验的影响；缺点在于：弹簧与桌面及绳子与滑轮间存在的____________

会造成实验误差。

4．(2023·黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学模拟)某同学利用如图甲所示的装置来验证力的平

行四边形定则，该同学的实验步骤为：

(1)在竖直木板上固定一张白纸，木板上固定两个光滑的定滑轮，两个物块通过轻绳被弹簧测

力计拉住而处于静止状态，O为OA、OB、OC三根轻绳的结点，此时弹簧测力计读数如图

乙所示，则F＝________N；

弹

(2)此实验还需记录的有________；

A．两个物块的重力

B．OA、OB、OC的方向

C．OA、OB、OC的长度

(3)由记录的物理量选择合适的标度画平行四边形来验证结论是否成立；

(4)改变弹簧测力计拉力F的大小，重复实验，再次验证力的平行四边形定则时，

弹

__________(填“需要”或“不需要”)保证结点O的位置与第一次相同。

5．(2022·湖南卷·11)小圆同学用橡皮筋、同种一元硬币、刻度尺、塑料袋、支架等，设计了

如图(a)所示的实验装置，测量冰墩墩玩具的质量。主要实验步骤如下：

(1)查找资料，得知每枚硬币的质量为6.05g；

(2)将