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中国古代文学作品在小学语文

教科书中的编排-——以北师大

版为例

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中国古代文学作品在小学语文教科书中的编排

——以北师大版为例

【摘要】小学是培养学生语文素养的重要阶段，小学语文教材是学生提高语文素养的主要载体。中国古代文学作

品是小学语文教材的一个组成部分，也是小学生传承中华民族优秀传统文化的一个重要平台。中国古代文学作品的选编

对语文教材来说具有重要意义。以北师大版小学语文教科书为研究对象，论述中国古代文学作品在该教科书中的主要分

类和编排特点、对小学生的培养意义等，并提出有针对性的建议，为教材编排和一线教师的教学提供参考。

【关键词】古代文学作品；编排；语文教科书；小学

一、概念界定

（一）中国古代文学作品概念界定

“中国文化博大精深，源远流长，它的根基就立

足于先秦时代，尤其是春秋战国时期。先秦文学是先

秦文化的产物，此时虽然还没有明确的文学自觉意识，

却有蕴含丰富、形式精致的文学作品，它体现了这一

时期文化的精神特征，并在观念和形式上影响了中国

两千多年的文学传统”。[1]

“清代文学一般认为有初、中、晚之分。清代初

期大致指顺治、康熙、雍正年间。中期指乾隆、嘉庆

及道光二十年（1840）以前。晚期则指鸦片战争之后

至清朝灭亡的时期。清朝晚期的文学一般认为已属近

代文学的范畴。”[2]

“从道光二十年（1840）鸦片战争至1919年五四

运动的80年间，是中国历史的近代史阶段。这一时期

的文学，通称近代文学。”[3]

综上所述，“中国古代文学作品”即指从先秦至

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事……寓言是文学领域的一种比较特殊的文学样

式，它通过一个生动有趣的故事来阐发人生哲理、寄

托道德训诫。”[6]寓言也是儿童文学的一种体裁。

以选篇或节选的形式编入北师大版小学语文教科

书中的中国古代文学作品，数量最多的是古诗（详见

表3-1），其次是历史故事（详见表3-2），再次是寓言

（详见表3-3）。

2.中国古代文学作品在教科书中的编排类型统

计

表2-1：中国古代文学作品在教科书中的编排类型

统计

古代写景

分类古诗历史故事寓言

散文

数量9412101

总计：117

注：“古代写景散文”为五年级上册第二单元“奇观”

中的《浙江之潮》（作者：