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中班木工坊锯木头活动反思

活动反思：

木工坊锯木头游戏是属于音乐活动的一种，它是将音乐与游戏结合，通过一

定的规则来完成的。中班的幼儿，他们爱说爱玩，头脑中已经积累了常用物体的

表象。他们的有意行为开始发展，愿意和小朋友一起游戏，有着简单的角色分配，

也可以发展游戏的情节。因此根据中班幼儿的年龄特点，我在活动的开始引出挂

图并提出问题：小蚂蚁搬来许多木材，木材要经过怎样的加工坊锯木头才能建成

一个美丽的舞台?用什么样的工具?让孩子木工去回忆发现所需要的工具，这些工

具怎么使用，请幼儿尝试用肢体表现，为幼儿提供宽松、和谐的氛围，促进幼儿

想象力和创造力的发展，并掌握单人音乐律动，为双人律动做好铺垫。在双人音

乐律动环节，为了解决活动的难点(锯子、钉子、螺丝和小树、锤子两个角色的

合作游戏)，我请幼儿互相找好朋友，商量好谁变锯子(钉子、螺丝)，谁变小树(锤

子)，接着根据节奏进行练习，然后再交换。随后跟着音乐再次练习，因交换的

地方音乐很快，幼儿变换角色不能及时到位。这时，如果能多加练习两次，幼儿

对音乐的把握会更加理想。在表演的时候，我还要求幼儿调整自己的行进的方式

和动作的幅度，避免和其他幼儿相撞。整个活动中每个幼儿在游戏的氛围中用心，

用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，消化着自己的理解，他们在匹配的

音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起游戏，一起笑，一起玩，

体验到了活动的乐趣!通过这次活动我明白，教师在进行每一个教学活动前应充

分地读懂教材，就是吃透教材，应对教学活动做出合理的安排，掌握好重难点，

让每一个活动都科学合理地进行。

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