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人教版四年级上册语文

课后习题答案

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四年级上册语文课后习题答案

1、《观潮》

1.让我们一起来想象“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”的景象，在交流读后的感受。

答：“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。闷雳滚动、一条口线

“潮来时”的景象：潮的声大，浪高，声如“山崩地裂”，形如“口色城墙”、

“门色战与’。横贯江而

“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。

2.我发现课文许多语句写得具体形象。找出来读一读，并谈谈对这些描写的体会，在

抄下来。

A、宽阔的钱塘江横卧在眼前。

“横卧”一词具体形象地写出了钱塘江的宽阔。

B＞再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。

这句话把口浪比作口色城墙，从这个比喻中，我体会到大浪的浪潮很高、很宽、很

壮观。

C、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。这句话

用比喻的修辞手法写出了大浪发出的巨响和浩大的声势。

4、《鸟的天堂》

1课文里五次提到鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？答：加引号的：

引用别人说的话。

不加引号的：确实是的鸟的天堂、怎园。表明了作者对鸟的天堂的认同和赞叹・

2、读读下面的句子，体会画线部分：

☆我有机会看清它的真面目.真是一株大树,枝干的数目不可计数。

答：一株：说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“友另”一说个朋的“两

株”。

枝干的数目不可计数：大榕树的枝干多，根多，“不可计数”是“没有办法清点、无法计

算”的意思。“枝干的数目不可计数”的原因，是“枝上乂生根，有根直垂到许多地上，伸进泥

o

土里”

☆那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮的做耀

着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

答：一簇堆在另一簇上面：

用堆可以表示出绿叶的茂盛,显出绿叶的多。似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动：

作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。

“起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起

来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到

处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅

膀。”

本段运用了排比修辞方法。你从哪些词体会到鸟的天堂里的鸟有什么特点？

答：我从“热闹、到处、到处、大的、小的、黑的、花的、有的、有的、有的”等词语体公到

¾¾⅜⅛种类久⅛⅛⅛⅛⅛⅛

2

5、《古诗两首》

不识庐山真面目，只缘生在此山中：

看不清庐山的真面山是山于我就在庐山上的缘故。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村：

山重峦叠嶂,水迂回曲折,正怀疑前面没有路,突然出现了一个柳绿花红的小山村。喻指遇到

困难，前途渺茫时，不要灰心丧气，只要努力，坚持不懈，光明就在前头。

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6、《爬山虎的脚》

1爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？

答：一是为了更多地接受光照，二是重力的作用。

2为什么“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的”？

答：是因为植物中叶子会尽可能地利用空隙来获取更多的阳光，每片叶子都想得到光照。

燕爬山虎的叶子重叠起来，被挡住的叶子照不到阳光，叶绿素不能制造养分，自然会死

掉。剩下的都是不被挡住的。这是爬山虎长时间进化得到的特性。

7＞蟋蟀的住宅

1？

•从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”

答：蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。从

这吐地方川以看出蟋蟀不肯随遇InJ安。

2？

•它的住宅为什么可以算