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《人口》精品教案

设计说明

通过课前预习任务“家庭成员小调查”,让学生从生活出发,理解我国人口科学发展的内涵,学会分析我国人口分布特点的原因;了解我国“人口基数大,人口增长快”这一基本国情,认识严峻的人口形式对我国社会、经济发展和资源、环境的压力;能够联系实际,多方举例说明人口众多的负面影响,深知我国把实行计划生育作为一项基本国策的正确性;了解我国人口的空间分布,并能探究其形成的主要原因。

学习目标

1.结合图文资料,描述中国人口的基本状况和变化。

2.联系生活实际,理解我国的人口政策。

3.结合图文资料,描述我国人口的分布特点并分析原因。

重点难点

重点:描述我国人口的分布特点。

难点:描述我国人口的分布特点并分析原因。

教学方法

提问讲解法、合作探究法、图像记忆法、概括归纳法。

教学过程

一、预习检查

检查“家庭成员小调查”任务的完成情况,找几个学生回答,提出疑问,导入新课,并说出我国人口变化的规律。

二、学习任务

教学

模块

教学活动

设计意图

教师:根据表格,请同学们说一说自己家庭的构成,并思考为什么会有这样的变化;查找资料,了解中国有多少人口。

引导学生了解我们必威体育精装版统计的人口数量和我国人口占世界的比例。我国人口总数为14.12亿(第七次全国人口普查),是世界上人口最多的国家。

从实际生活入手,引起学生的注意,快速进入课堂教学。

教师,提问,学生回答。

1.我国人口数量是多少?

引导学生读图1.10中国人口增长示意,说出中国目前人口情况、增长过程有何特点及其形成原因。

目前我国人口数量居世界第一。

培养学生使用“人口增长曲线图”等地理图表的能力,会读、会分析。

人口增长的特点:中华人民共和国成立前,人口增长较慢;中华人民共和国成立后,人口增长较快。

2.中华人民共和国成立后,我国人口增长迅速的原因及影响是什么?

原因:社会稳定,经济发展快,医疗卫生条件改善。

影响:提供了充足的劳动力和消费市场;对食品、住房、教育、医疗、交通等的需求量巨大,给我国资源、环境和社会经济发展带来沉重的压力。

3.我国为控制人口增长过快采取了什么措施?

先让学生思考有何解决措施,从而引出计划生育基本国策。

4.通过读图1.12,分析我国目前最大的人口问题是什么。怎么解决这一问题?

人口老龄化。需要调整计划生育政策,实施一对夫妻可以生育三个子女的政策。引导学生理解人口政策要与社会经济的发展相适应。

理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。

读图得出结论,理解人口老龄化的概念。

1.人口密度

活动:引导学生观察中国人口分布图,展示人口密度的计算方法,请同学们依此算出我国的人口密度,得出结论:我国人口密度较大。从而帮助学生树立正确的人口观念。

2.人口分布

活动:引导学生观察中国人口分布图,结合教材内容,请同学们总结我国人口分布的特点。

得出结论:我国人口分布东多西少、东密西疏。

学法指导:

3.原因分析

活动:引导学生观察我国的地形图、气候图、工业分布图、交通线分布图,请同学们总结我国人口分布东多西少的原因。

总结:我国人口总数为14.12亿(第七次全国人口普查),是世界上人口最多的国家。众多的人口推动了社会经济的发展,也带来了压力。为控制人口数量,提高人口素质,我国从20世纪70年代开始实施计划生育政策,自2021年开始实施一对夫妻可以生育三个子女的政策。

我国人口分布不均,黑河—腾冲一线的东南部面积占全国土地总面积的43%,人口占全国总人口的94%;西北部面积占全国土地总面积的57%,人口占全国总人口的6%。

通过各种图的叠加对比,让学生理解人口东密西疏的原因。

三、过程性评价

随堂练习。

四、课堂小结

本节课,我们重点学习了我国人口问题及相关的对策。计划生育是我国的一项基本国策,人口政策要与社会经济的发展相适应。人口老龄化是我国目前最大的人口问题,要进一步解决该问题,就要及时调整政策。自然环境和人文环境差异导致我国人口东多西少、东密西疏,这为今后的中国地理的学习打下了基础。

五、板书设计

知能演练提升

能力提升

1.我国从2021年开始实施一对夫妻可以生育三个子女的政策,并配套支持措施。下列关于该政策的叙述,不正确的是()

A.有利于改善家庭人口结构,促进家庭幸福与社会和谐

B.有利于促进人口长期均衡发展,延缓人口老龄化速度

C.有利于保持合理的劳动力规模

D.改变了我国人口的基本国策

根据2020年第七次全国人口普查结果,我国人口总数为14.12亿(不包括香港、澳门特别行政区和台湾省人口数)。其中,男性人口为72334万人,城镇人口占总人口比例为63.89%,人口年平均增长率为0.53%。根据以上信息和所学知识,完成第2~3题。

2.从以上材料中得出的结论,正确的是()

A.我国乡村人口多