第20讲 化学方程式意义及书写-【暑假自学课】2024年新九年级化学暑假提升精品讲义（人教版2024）.docxVIP

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第20讲化学方程式意义及书写

模块一思维导图串知识

模块二基础知识全梳理（吃透教材）

模块三教材习题学解题

模块四核心考点精准练（3大考点）

模块五小试牛刀过关测

1．能准确描述化学方程式的含义。

2．能根据实验事实用文字和符号描述、表示化学变化，并正确书写常见的化学方程式。

一、化学方程式及其意义

1．化学方程式：用来表示化学反应的式子。

2．化学方程式包含的信息：

化学方程式

C＋O2点燃CO2

客观事实

反应物

生成物

反应条件

量的关系

物质的相对质量关系

C＋O2点燃CO2

相对质量：123244

每份质量的碳和份质量的氧气恰好完全反应，生成份质量的二氧化碳（在此反应中，碳、氧气、二氧化碳的质量比为）

粒子的相对数量关系

每个碳原子和个氧分子恰好完全反应，生成个二氧化碳分子（参加反应的各粒子的个数比为）

二、化学方程式的书写

1．书写化学方程式要遵守的原则

（1）要以为基础，写出反应物、生成物和反应条件，体现化学反应中的关系。

（2）要遵守，使等号两边各原子的种类与数目相等，体现化学反应中的关系。

2．书写化学方程式的步骤（以铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的反应为例）

书写步骤

书写内容

书写过程

（1）描述反应事实

①在式子的左、右两边写出反应物和生成物的化学式，如果反应物或生成物不止一种，就分别用把它们连接起来；

②在反应物和生成物之间画一条短线，在短线上注明化学反应，如加热（常用“△”号表示）、点燃、催化剂等

Fe＋O2点燃Fe3O4

（2）配平化学方程式

检查式子左、右两边各元素原子的种类和数目，通过选取合适的化学计量数，使化学方程式遵守，将短线改为等号。

3Fe＋2O2点燃Fe3O4

【注意】有的化学方程式需要标注生成物状态：

（1）如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”号，如2KMnO4?K2MnO4＋MnO2＋O2↑。对于溶液中的反应，如果生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”号，如CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO4。

（2）如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不注“↑”号，如C＋O2点燃CO2。同样，对于溶液中的反应，如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不注“↓”号，如Fe＋CuSO4==FeSO4＋Cu。

3．化学方程式的配平方法（最小公倍数法）以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：

步骤

书写过程

（1）找出式子两边出现次数较多，且原子个数不相等又相差较大的元素，求出其原子个数的最小公倍数

P＋O2点燃P2O5

氧原子个数：

最小公倍数：

（2）用最小公倍数分别除以含有该元素的化学式中该原子的个数，所得的值就是该化学式的化学计量数（先配化合物，后配单质）

P＋O2点燃P2O5

化学计量数：

P＋5O2点燃2P2O5

（3）由已知的化学计量数，配平其他化学式的化学计量数，将短线改为等号。

P＋5O2点燃2P2O5

4P

P＋5O2点燃2P2O5

三、信息化学方程式的书写

1．根据文字信息书写化学方程式

例：氢能源正悄然影响人们的生活，写出下列与氢气有关的反应的化学方程式。

（1）“零污染汽车”采用氢气作燃料：。

（2）在1200～1300℃时，三氯化硼（BCl3）蒸气与干燥、纯净的氢气反应可制得单质硼（B）和氯化氢：

。

氢化钙（CaH2）固体是一种储氢材料，能与水反应生成氢氧化钙和氢气：

。

2．根据微观反应示意图书写化学方程式

（1）恰好完全反应型（化学计量数要化为