专题02 八升九暑假衔接 语文素养与能力提升天天练 (二)学案+练习+答案.pdfVIP

专题02八升九暑假衔接语文素养与能力提升天天练(二)学案+练习+答案--第1页

2023—2024八升九暑期语文素养+能力双提升天天练（二）

【每天一首古诗词】诵读+阅读+类型解读

一.阅读下面的田园诗，回答下面题目。

游东田（谢眺）

①

戚戚苦无悰，携手共行乐。

②

寻云陟累榭，随山望菌阁。

③

远树暖阡阡，生烟纷漠漠。

鱼戏新荷动，鸟散余花落。

不对芳春酒，还望青山郭。

【注】①悰（cóng）：快乐。②陟（zhì）累榭：登上多层的台榭。③阡阡：通“芊

芊”，草木茂盛的样子。

1.请描绘诗中画线句呈现的景象，并写出全诗所表现的诗人情感的变化。

2.对下列诗句的理解和分析，正确的两项是()（）

A．“戚戚”两句写出游原因，即苦于内心闷闷不乐，约伴去大自然中寻找乐趣。

B．“寻云”两句写出游登山。“寻”点明诗人内心想法，“随”显其情态的悠

闲。

C．“远树”两句运用叠词，动静结合，描绘了树木葱翠、云雾缭绕的秋日山水

图。

D．结尾两句以景结情，诗人由衷慨叹，酒味再美，也不如自然美景更能消人忧

愁。

E．此诗写诗人与友人携手游东田所见美景和感受。诗歌全用对句，语言清新流

利。

3.自选角度，赏析写景名句“鱼戏新荷动，鸟散余花落”。

【田园诗的概念及典型例题思路】

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1.概念：山水田园诗是古代汉族诗歌之一。源于南北朝的谢灵运和晋代陶渊明，

以唐代王维、孟浩然宋代杨万里为代表。诗人们以山水田园为审美对象，把细腻

的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达

对现实的不满，对宁静平和生活的向往。田园山水诗的主旨往往是借写山林田园

的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己

遗世独立，保持节操品性的情怀；或表达作者对劳动生活的歌颂。常用手法——

白描，借景抒情，融情入景，动静结合，有声有色；风格——恬静淡雅，意境——

隽永优美。

2.诗歌炼字赏析：首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊

词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的

意思是…，作用是…，它运用了…的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化

虚为实）写出了…的景象，表达了诗人…的思想感情。

3.分析诗歌的表现手法和语言特色：其一，留意作者观察景物的立足点和描写景

物的角度，如高、低、俯、仰的变化。其二，把握和分析作者描写景物的方法，

如绘形、绘声、绘色。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”其三，理解和说

明描写景物的技巧，如虚实结合（“晓看红湿处，花重锦官城”）；以动衬静（“月

出惊山鸟，时鸣春涧中”）；明、暗对比（“野径云俱黑，江船火独明”）；以小见

大（“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”）；粗笔勾勒和细部描绘相结合，（也叫

点面结合）