9年级历史部编版上册教案《 美国的独立》 .pdfVIP

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部编版历史九年级上册

第18课《美国的独立》教学设计

一、教学分析（500字以内）

1．本课的单元地位分析

17、18世纪，随着资本主义经济的发展，资产阶级日益壮大，

要求冲破旧体制的束缚。英国、美国和法国先后爆发反对封建专制或

争取民族独立的斗争。第六单元主要讲述近代以来欧美资本主义政治

制度的确立与发展。

本课讲述的美国独立战争是早期资产革命的重要组成部分，上承

第16课《君主立宪制的英国》，下启第18课《法国大革命》。

2.课标与本课子目呈现方式分析

本课课标要求：通过了解华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，

理解美国独立战争对美国历史发展的影响。

本课共分为三个子目，分别为独立战争的序幕、华盛顿与独立战

争、《独立宣言》与美国宪法。子目的呈现方式是以历史的时序性为

原则，独立咱证的序幕讲述的是北美独立战争前的社会状况和社会矛

盾；华盛顿与独立战争这一子目讲述的是独立咱证初期的史实；《独

立宣言》和美国宪法讲述的是在《独立宣言》的鼓舞下，经过8年的

浴血奋战，美国最终赢得了战争的胜利，面对独立后出现的问题，制

宪会议最终制定出1787年宪法，确立了美国三权分立的民主共和政

体，为美国的腾飞奠定了基石。

3．本课教学内容的逻辑结构分析

从《五月花号公约》到《独立宣言》，从《邦联条例》到1787

年宪法，美国人不仅为创建民族国家和民主政治提供了杰出范例，也

在完善对自由的认识。美国建国的历史就是人们不断实践启蒙思想、

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追求自由的历程。本课教学内容就是把教材的美国独立战争的序幕、

华盛顿与独立战争、《独立宣言》与美国宪法邮寄整合，设计为三个

部分：到彼岸去追寻自由、激情战斗争取自由、制度创新保障自由，

三个内容是以历史事件的时序逐步推进的逻辑关系。

二、教学目标

1、了解美国独立与建国的背景、过程与结果，知道这一新型国

家的创建在世界近代史上的重要地位和影响；

2、掌握从历史地图上获取信息的能力（时空观念），掌握从文

献史料中提取信息的能力，学会透过现象看本质，在历史情境中辩证

地评价历史问题的方法；

3、感受美国人追求自由的精神和重视规则、善于妥协、讲究务

实的政治智慧，懂得民主和法治是保障自由的基石。

四、教学重点与难点（100字以内）

1．重点：美国独立与建国的经过

2．难点：美国的联邦制度

五、教学过程（1600字左右）

1．新课导入。

（1）出示图片《自由女神像》和材料《自由女神碑底诗作》：欢迎你，那

些疲乏了的和贫困的，挤在一起渴望自由呼吸的大众，那熙熙攘攘的被遗弃了的，

可怜的人们。把这些无家可归的饱受颠沛的人们一起交给我。我高举起自由的灯

火！

（2）问题：你知道自由女神像的来历吗？自由女神左手握着的是什么？

2．正课讲授。

第一部分：到彼岸去追寻自由

环节1：解读《五月花号公约》

（1）教师讲述“五月花号”的故事。

（2）幻灯片展示《五月花公约》的内容

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我们在上帝面前共同立誓签约，自愿结为一民众自治团体。为了使上述目的