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7呼风唤雨的世纪教案-2021-2022学年语文四年级上册(部编版)--第1页
7呼风唤雨的世纪
教学目标：
1.认识“唤、枝”等12个生字，会写“唤、纪”等15个字，会写“呼风唤雨、世纪”
等17个词语。
2.正确流利地朗读课文，提出有价值的问题，能给问题分类，筛选出对理解课文有帮助
的问题。
3.培养热爱科学的情感，激发他们学习科学、探索自然的兴趣。
教学重难点：
重点：了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生学习
科学、探索科学的浓厚兴趣。
难点：学会提出对理解课文内容有帮助的问题，学会分类整理问题的方法。
教学准备：
多媒体课件
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
授课时间月日总第课时
一、揭题导入
1.谈话导入
同学们还记得《西游记》里孙悟空吗？在我们的记忆中只有像孙悟空这样的神仙才能呼风唤
雨，可是在今天这个世界，人类也能做到呼风唤雨，人类为什么会有这么大的本领呢？学完了《呼
风唤雨的世纪》这篇课文你就明白了。
板书课题，齐读课题。
2.了解作者。（课件展示作者介绍）
二、预习展示
课前同学们都预习了课文，接下来检查下大家的预习情况。
1.出示生字词，指名认读，并相机正音。
①会认的字：
唤技获赖潜亿索奥舶质哲兰
②会写的字：
唤纪技改程亿核联任奥益哲善超质
引导学生读准下列字的读音：“赖、兰”是边音，“锁”是平舌音。
2.指导写字。
书写时注意下列字的笔画：“纪”的右半边是“己”，“亿”的最后一笔是横折弯钩，“核”
的右边两撇中的第一撇长，第二撇短。
3.词语：（词语表）
呼风唤雨世纪技术改变程度超过腾云驾雾幻想
原子核奥秘日益联系物质哲学任何创造改善
4.朗读课文，初步感知课文内容。
①自读课文，思考：课文主要写了什么？从哪几个方面来讲的？
7呼风唤雨的世纪教案-2021-2022学年语文四年级上册(部编版)--第1页
7呼风唤雨的世纪教案-2021-2022学年语文四年级上册(部编版)--第2页
②指名分段读课文。
③指名说说课文主要讲了什么，从哪几个方面讲的。
根据学生回答概括后出示：
课文告诉我们：20世纪是呼风唤雨的世纪，人类利用现代科学技术使神话中的“呼风
唤雨”变为现实，并展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。
三、梳理文章脉络
1.根据课文主要内容给课文划分段落。
2.出示：
（第1自然段）20世纪是一个呼风唤雨的世界。
（第2-4自然段）科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化。
（第5自然段）点明文章的主旨科学技术改变了人类的生活方式，它将使人类的生
活更加美好。
过渡：通过前面两篇课文的学习，我们了解了如何从不同的角度提问题、并将问题分类，
保留对理解课文有帮助的问题。课前
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