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2024年高三艺术生数学教学计划（精选6

篇）

高三艺术生数学教学计划1

一、指导思想和教学目标

以现代教育理论，教学大纲和考纲为指导，全面贯彻党

的教育方针，深化教育改革，积极实施和推进素质教育。不

仅使学生掌握高中数学基础知识与能力，而且要全方位培养

学生的创新意识，创新精神，创新能力和实践能力，争取本

学年我校高三数学教学上新台阶。

二、教学计划与要求

本学期为专题复习与综合考试相结合。要精选专题，紧

扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚踏实地，讲透

内容；通过测评，查漏补缺，既提高解决综合题的分析与解

题能力，又能调适心理，使学生进入一个良好的心理和竞技

状态

三、教材分析

本学期教材：高中全部必修、选修教材。教辅资料：《名

师一号专题复习大考卷》及衡水二轮复习资料.

高考要求

1、高考对数学的考查以知识为载体，着重考察学生的

逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想

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方法分析问题解决问题的能力。

2、重视数学思想方法的考查，重点考查转化思想、数

形结合思

想、分类讨论思想、函数与方程思想。高考数学实体的

设计是以考查数学思想为主线，在知识的交汇点设计试题。

3、高考试题注重区分度，同一试题，大多没有繁杂的

运算，且解法较多，不同层次的学生有不同的解法。

4、注重应用题的考查，20XX年文科试题应用有3道题，

共28分。

5、注重学生创新意识的考查，注重学生创造能力的考

查。

四、学情分析

三班共有学生39人，四班共有学生37人。学生基本属

于知识型，相当多的同学对基础知识掌握较差，学习习惯不

太好，两班学习数学的气氛不太浓，学习不够刻苦,各班都

有少数尖子生，但是每个班两极分化非常严重，差生面特别

广，很多学生从基础知识到学习能力都有待培养，辅差任务

非常重,目前形势非常严峻。

五、具体方法措施

1、进一步转变教育观念，真正做到面向全体学生，尊

重学生的身心发展规律。

不能因为是复习阶段而“满堂灌”,惟恐学生吃不饱，

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欲速则不达。在教学过程中处理好几个矛盾：一是讲和练的

统一；二是量和内容的整合；三是自我探究和他人帮助的协

调。每天采用有针对性的内容进行限时小剂量的过关练习，

帮助差生争取基本分，学生可以解决，鼓

励他自己完成，克服机械模仿带来的负迁移，同时增强

信心。注意用分层教学来落实全体性与差异性。不能一个水

平，一个内容，一个进度对待所有学生，既要求保底，又要

大胆放飞。能达到什么水平就练什么水平的试题，保持这个

水平是首要的，同时鼓励学生根据自己实际，大胆向前冲。

对于基础较薄弱的学生，应多鼓励多指导学法。因为进入复

习阶段，这些学生会无所适从，很容易产生放弃念头，教师

的关心与鼓励，是他们坚持下去的良药。

2、加强学习，研究，注重学生、教材、教法和高考的

研究，总结经验和吸取教训。