复制数字设备中的文件.docxVIP

教学设计

课题名称

3.4不同设备间复制文件、云存储——资源传输齐分享

学科

信息科技

学校

吴忠市利通区第十五小学

教学对象

三年级

教科书版本及章节

《信息科技》电子工业出版社

三年级上册第三单元3.4在线学习和交流

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

课时

两课时

授课时间

2024.11.1

设计者

赵学林

单位

利通区第十五小学

课标要求及核心素养培养

课标要求：能根据不同的活动要求，合理选用数字设备，学会在不同设备间复制文件的方法，并遵守数字设备的使用规范，进一步加深对资源共享的理解。体验信息存储和传输过程中所必需的编码及解码步骤。用社会公认的行为规范进行网络交流，遵守相关的法律法规。

核心素养培养：信息意识、计算思维、信息社会责任

教材分析

教学内容分析

本课为电子工业出版社小学《信息科技》三年级上册第3单元《在线学习和交流》中的第四课“在不同设备间复制文件、云存储——资源传输齐分享”的学习内容，处于本单元的最后一课。本节课的主要内容是实现不同设备间的数据复制、传输，例如U盘、手机、数码相机等设备的数字资源如何复制或传输到计算机中。利用云存储空间的优势，实现数字资源的上传、下载、整理和分享。

教材第二单元走进网络世界中，让学生能通过网络获取各类数字资源，第2课获取文字与图片“助力知识”模块中，让学生将从网络获取的数字资源分类存放。第三单元第3课在线交流中，让学生利用网络传输数字资源。通过以上教学内容的学习，学生能利用网络下载数字资源和传输资源，并能在本地计算机分类存放，为本节课云存储空间下载、上传、分享和整理资源奠定了基础。

学习者分析

本课授课对象为小学三年级学生，对新鲜事物充满好奇，渴望探索网络世界，喜欢动手操作，通过实践学习，逻辑思维正在逐步提升，但是集中注意力的时间相对较短，在描述问题和表达想法时可能存在困难。

经过前两个单元的学习，学生能通过在线平台在线收听、翻译、识别文字，了解网络购物，体验新兴媒体，在线学习网络安全，对网络使用规范有了初步的意识。利用网络查阅历史资料，获取图片、音视频文件的方法，具备在线学习的能力。

学生已经掌握了用即时通信工具传送文件，可以利用U盘进行文件复制与传输文件，但是将手机中的图片、视频、音频等资料复制到计算机中，学生还存在困难，因为学生没有手机，没办法进行实际操作。有少部分学生接触过云存储“百度网盘”，但是学生操作能力差异层次会比较明显，教师在上课过程中，要注重引导学生相互帮助，共同完成。

学习目标

（1）能根据需求，掌握从不同设备上复制资源的方法。

（2）会管理云存储空间，掌握用云存储空间上传、下载文件的方法。

（3）知道资源共享的目的和意义，能遵守数字设备的使用规范及网络交流的相关法律法规。

4.学习重点难点

（1）学习重点：能根据实际情况，在不同设备间复制资源。能管理云存储空间并掌握上传、下载文件的方法。

（2）学习难点：知道资源共享的目的和意义，能遵守数字设备使用规范和网络交流的相关法律法规。

5.学习评价设计

（1）评价方式一：即时点评。在活动1、2、3、4中使用，学生迁移运用已获得学习经验，利用在线学习方法，查阅资料，能归纳整理出不同设备间复制资源的方法。通过自主探究实践，知道U盘和云存储空间的优缺点，归纳整理分享交流。能对云存储器进行管理，知道资源共享的意义和目的，并能说出在不同设备间传输资源的操作规范与网络交流法律法规。

（2）评价方式二：学生互评。在活动4中使用，学生利用在线学习方法，分组查阅资料，解决资源共享的意义和目的，不同设备间传输资源的操作规范与网络交流法律法规。其他小组或组内同学做补充，并提出个人意见或建议。

（3）评价方式三：学生自评。在所有活动完成后使用，根据实际完成情况，进行过程评价和总结评价，见课堂学习自评表。

6.教学策略设计

本课以课本剧正式演出为主题情境，创设情境任务，正式演出前需要对道具、背景音乐、服装等进行调整与完善，还需要把背景音乐文件复制到组委会的计算机中，以便在演出时使用。

在“复制数字设备中的文件”活动中，让学生自主探究利用在线学习的方法，查找学习复制文件的方法，能将U盘中的文件复制到计算机中。由于手机与计算机之间互联，实现资源传输，需要借助第三方软件，不同设备间存在访问权限等设备规范，学生还不能自主操作实践，通过在线资料和教师讲授，让学生了解本节课这部分内容，达到了解的学习程度。

在“管理云存储空间”与“用云存储空间上传、下载文件”活动中，让学生掌握利用云存储空间对资源的上传、下载、新建文件夹、复制和删除操作方法，能对自己的云存储空间进行科学管理。教师提供资料，让学生了解云存储空间的工作原理。在利用云存储空间分