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25王戎不取道旁李公开课一等奖创新教案（表格式）

第一部分：基本信息

学科小学语文册级四年级上册

课题王戎不取道旁李教科书版本及章节统编四年级第八

单元

第二部分：单元教学设计

单元学习主题人文主题：历史传说故事语文要素：了解故事情

节，简要复述故事。

第三部分：课时教学设计

课题王戎不取道旁李

1.内容分析

《王戎不取道旁李》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教

部编版）四年级上册第25课。课文讲述了魏晋时期“竹林七贤之一

的王戎幼时善于思考、冷静推断的故事。王戎七岁的时候，曾经和

一些小朋友出去游玩。他们看见路边有一棵李树，结了很多李子，

枝条都被压弯了。那些小朋友争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。

有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边，还有

这么多李子，一定是苦李子。”大家摘来一尝，果然是苦的。“道旁苦

李这个成语就出于此文，也叫“道边李苦”。课文虽然简短，但描

写十分生动。如，“竞走取之写出了众孩童争先恐后摘李子的场面；

“唯戎不动”写出了王戎的冷静，与众孩童的行为形成鲜明对比；“此

必苦李中的“必”，表现出王戎的自信。

2.教学目标(含重、难点)

1.学习本课的生字新词，能正确书写“戎“诸”等易错字。2.

能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.能结合注释理解课文内容，

并用自己的话讲述故事。4.能解释“树在道边而多子，此必苦李的

原因，体会王戎善于观察、冷静分析的品质。

3.教学过程设计

一、链接旧知，引入古文1.同学们，我们都很喜欢读故事，是

不是？这些故事你还记得吗？（出示图片）（1）第一张图片：骆宾

王七岁，能作诗。这首诗家喻户晓，我们大都会背。（2）这个故事

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我们二年级时学过，谁知道？（PPT出示：曹冲七岁，能称象。）（3）

这个故事是？（PPT出示：司马光七岁，能砸缸救友。）2.这三个故

事，有什么共同之处？（都是七岁，都很聪明）是的，他们都是古代

聪颖机智的孩童，关于他们的美谈流传至今。我们今天再来认识一位，

他的名字叫做——王戎。他的聪慧在于——（齐读课题）“戎”是

生字，这个字由两部分组成：右上的“戈指的是长柄兵器，左下的

“十”指的是铠甲，两部分合在一起是武器的总称，后引申为战争，

争斗。所以，军人一生从军作战，我们就说他们是“戎马一生。文

中是王戎的名字。3.伸出手跟老师一起来写这个字。提醒：横画稍

稍右上斜，再写一横和一撇，斜钩劲挺往下展，一撇一点不能忘。王

戎七岁，——（齐读：不取道旁李。）手伸出来，跟老师一起写课题。

师补全课题，生连起来读课题。4.谁能连起来用自己的话讲讲这个

题目的意思？（王戎没有去摘道路旁边的李子）5.李，指的是李子；

不取，就是不摘。瞧，文言文的语言就是这样精练。那么王戎为什

么没有摘道路旁的李子呢？下面就请同学们自己读一读这篇短小精

练的文言文。二、链接旧知，引入古文。1.学生自由读课文。要

求：读准字音，读通句子。2.检查朗读情况。（1）指名读。（目标：

读准字音）同学们读得都很