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20《我们家的男子汉》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四

年级下册

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《我们家的男子汉》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.理解课文内容，把握故事情节，培养阅读理解能力。

2.学习课文中的描写手法，提高写作表达能力。

3.体会课文所表达的父子情深，培养家庭情感和责任意识。

4.通过讨论和分享，提升合作学习和表达交流能力。

5.培养批判性思维，学会从不同角度分析问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备了一定的语文基础知识，如词语的理解、句子的阅读、段落的划分

等，同时也对家庭生活、父子关系等主题有所了解。此外，他们已经接触过一些描写人

物、事件的文章，具备初步的阅读理解和表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对故事性强的课文内容有较高的兴趣，喜欢通过生动的故事情节来学习。他

们的思维活跃，想象力丰富，善于从生活实际中寻找学习素材。在合作学习方面，他们

表现出较强的团队协作能力，乐于分享和交流。但在独立思考和批判性思维方面，他们

还有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读理解方面，学生可能对课文中的生词、难句存在理解困难，需要教师引导和讲

解。在写作表达方面，他们可能缺乏具体的描写手法和丰富的词汇，需要教师在课堂上

进行指导。此外，在理解课文所表达的家庭情感和责任意识方面，学生可能缺乏实际体

验，需要教师创设情境，引导他们深入体会。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、课桌椅

2.软件资源：PPT制作软件、Word文档、教学视频

3.课程平台：学校图书馆、教室

4.信息化资源：网络教学资源、电子书、在线课程

5.教学手段：讲授、讨论、合作学习、展示与分享、课堂练习

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五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我们家的男子汉》的学习内容，标记出有疑问或不

懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《我们家的男子汉》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《我们家的男子汉》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《我们家的男子汉》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《我们家的男子汉》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）