第三单元第一次世界大战和战后初期的世界 （8、10课）.docxVIP

利通区第九中学教师“数字化备课”教学设计

课题

第三单元第一次世界大战和战后初期的世界（8、10课）

学科

历史

授课类型

新课

主备人

韩婧雯

复备人

教材分析

19世纪后期，在第二次工业革命的推动下，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。随着世界被列强瓜分究毕，资本主义世界体系最终确立。为了争夺世界霸权，列强之间展开激烈争夺，它们之间的矛盾不断激化。20世纪初，欧洲出现了三国同盟和三国协约两大军事集团对峙的局面。第8课主要学习三部分内容:三国同盟和三国协约，第一次世界大战的爆发，第一次世界大战的进程和结果。这三部分内容勾勒出第一次世界大战的基本轮廓。

第一次世界大战后，西方列强主持召开了巴黎和会、华盛顿会议等国际会议，建立起被称为“凡尔赛一华盛顿体系”的国际新秩序。从本质上讲，凡尔赛一华盛顿体系是第一次世界大战后，帝国主义国家对世界格局的重新安排。在这一体系下，帝国主义国家和殖民地半殖民地的矛盾依然存在。凡尔赛一华盛顿体系不但没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还埋下了冲突的种子，为第二次世界大战的爆发埋下了隐患。

学情分析

学生在之前的学习中对世界历史的发展脉络有了初步认识，学生已经学习了两次工业革命，并了解了工业革命对资本主义国家发展带来的影响，对于世界大战只是简单的了解，工业革命后各国的势力对比发生变化，对殖民地需求及各国之间矛盾的多样性和复杂性认识不足。对于垄断资本资本主义的认识不够明确，难以把握其内在逻辑。

九年级学生已具备一定的阅读和分析史料的能力，能够从文字资料中提取关键信息。有一定的归纳总结能力，可以对历史事件进行简单梳理。思维较为活跃，能够在课堂讨论中积极发表自己的观点。

教学目标

课标要求：通过了解“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等，分析第一次世界大战爆发的原因，了解其基本进程以及给人类社会带来的巨大灾难；知道凡尔赛体系、华盛顿体系和国际联盟，了解战后战胜国建立的世界秩序及其局限性。

1.教师引导学生结合图片、文字史料、地图了解两大军事对抗集团的形成过程；萨拉热窝事件；学生观看视频了解第一次世界大战的过程和重要战役。

2.结合史料分析第一次世界大战的影响；通过对第一次世界大战原因和性质的分析，逐步培养学生对历史事件的综合分析能力。进而落实情感态度价值观第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，战争给垄断资本家带来巨额利润，但给交战国人民带来巨大灾难，给世界造成巨大损失；引导学生树立反对战争、热爱和平的意识。

3.通过列表格知道《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容，理解第一次世界大战后的国际新秩序。结合相关材料，分析《凡尔赛条约》对德国的影响和《九国公约》对中国的影响。

4.通过史料分析，认识到凡尔赛一华盛顿体系的掠夺性和不公平性；认识到中国人民的抗争对中国山东问题的解决产生了重要作用。

教学重点

两大军事对抗集团的形成；萨拉热窝事件；凡尔登战役；第一次世界大战的影响。

2.《凡尔赛条约》和《九国公约》。

教学难点

1.第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战性质的分析和评价。

2.巴黎和会、华盛顿会议的实质以及凡尔赛—华盛顿体系的评价

教学准备

课件、教案

教学过程设计

二次设计

单元主题导入新课：

温故知新：出示资本主义发展的过程图示，引导学生回顾前面的知识，并提问两次工业革命的开展，创造了巨大的生产力，极大地增强了资产阶级的力量，但是为什么会爆发世界大战呢?世界大战又给人类带来什么影响?

第8课第一次世界大战

一、第一次世界大战爆发的原因：

出示图示，分析第二次工业革命带来的影响。

过渡：第二次工业革命后，主要资本主义国家由自由资本主义向垄断资本主义阶段过渡，为了夺取更多的市场、原料产地和投资场所，欧洲列强展开激烈争夺。而当时的世界局势是怎样的呢？

（设计意图：复习第二次工业革命的影响，为学生更好的理解第一次世界大战爆发的原因做铺垫。）

1、根本原因：

引导学生阅读教材和材料，帮助学生认识“帝国主义各国政治经济发展不平衡”的现象。

材料展示：表格对比及文字材料，思考对比19世纪中期和20世纪初期主要帝国主义国家之间经济、政治发展的状况，你发现了什么问题?这些问题带来了什么影响？

根据学生回答归纳：在经济上，美、德工业产值跃居第一、第二位，英、法下降；在政治上(殖民地占有面积)，英、法占有殖民地面积仍然处于第一、第二位，德国占有的殖民地面积较少。

归纳总结：第二次工业革命后，帝国主义各国政