人教版二年级数学下册《第3单元 图形的运动(一)》教案设计 .pdfVIP

人教版二年级数学下册《第3单元图形的运动(一)》教案设计--第1页

二年级下册教案

第3单元图形的运动（一）

第1课时轴对称图形

【教学内容】

教材第28、29页例1，以及练习七第1～3题。

【教学目标】

知识与技能：（１）初步认识轴对称图形的基本特征。

（２）使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。

过程与方法：通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能

力。

情感态度和价值观：在学生的学习活动中，让学生学会欣赏数学里面的美。

【教学重难点】

认识轴对称图形的基本特征，能判断出轴对称图形，能画出轴对称图形的对

称轴。

【教学准备】

图片、纸盒剪刀等；常规学习用品。

【教学过程】

一、故事导入，激发兴趣

出示教材第28页单元主题图。

谈话：同学们，你们去过游乐场吗？这些玩具大家都玩过吗？那你对这个场

景肯定不陌生了，你能个大家介绍下这个游乐场里有哪些好玩的项目吗？（请认

识的学生介绍项目。）

小结：你瞧，这个游乐场可好玩了，高高的上空有缆车、摩天轮，下面还有

小火车、滑滑梯、飞机，小朋友们在这里玩得可高兴了，他们还在这儿放风筝呢。

这里不仅好玩，还藏着好多数学知识，想不想认识它们呢？这节课我们就要在这

样的游乐场里学习数学知识。

二、探究新知，感受对称

1．引导观察，感知对称。

为什么说在图形王国里，小蜻蜓、小蝴蝶、树叶都是一家子的呢？

学生自由发言。

你们有很多自己的想法。下面，我请同学们仔细观察这些图形的左边和右边，

说说你发现了什么？把你的发现给小组的同学说一说。

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二年级下册教案

学生互相讨论，交流想法。自由发言。

2．认识“轴对称图形”。

我们把这些图形的左边和右边对折起来，会发生什么情况呢？

你们的想法正确吗？我们可以去验证一下。

（让学生用手中的图形对折试一试）

教师小结：把一个图形对折以后，如果两边的图形能够完全重合，我们就把

这样的图形叫做轴对称图形。（板书课题：轴对称图形的认识）

3．动手剪“轴对称图形”。

现在，同学们都知道小蜻蜓、小蝴蝶、树叶为什么在图形王国里是一家的了

吧。因为它们都是（轴对称图形）。

对称的东西还有很多，比如：我们穿的衣服、用的剪刀和戴的眼镜，这些东

西也是对称的。老师这儿还有一些用纸剪出来的图形，来看看都是些什么？（有

松树、飞机、爱心桃等。）请同学们仔细观察，这些图形是对称的吗？折折看。

学生讨论后自由发言。

4．认识对称轴。

刚才，同学们用自己的双手剪出了这么多美丽的轴对称图形，虽然每个人剪

出的图案不一样，但请你们仔细观察，这些轴对称图形的中间都有什么？（有一

条折痕）对，我们把这条折痕所在的直线叫做“对称轴”。

5．距离说一说“生活中