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师德：爱心——师德魂参考演讲稿

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我国伟大的人民教育学家陶行知说过：”千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”细心品味其内涵与外延，无不包涵着对学生的热爱，对祖国教育事业的热爱。寓意深入，妨碍宏大，具有深远的历史穿透力。先生毕生从事教育工作，为我国的教育事业做出了宏大的努力和不可磨灭的奉献。先生的教育思想，先生的教育实践，先生的高尚情操，先生的责任认识，先生的奉献精神，无不显示出伟大的”师爱”精神。

人民老师是太阳底下最光芒的职业，周济部长在XX年12月14日全国优秀老师师德报告会上的讲话中明确指出：把爱献给教育的人是世界上最幸福的人。也确实是说没有爱就没有教育，没有爱就谈不上教育，正是对工作的强烈的责任心，对学生极端的热忱，才使得师爱更多的温润在平凡的日子里，才使得我们许多的老师在日常的教育教学中谱写了”爱的教育”的新篇章。

怎么样才能把爱献给教育，让爱的春风吹拂每一位学生，让爱的阳光照耀每一位学生，让爱的心雨滋养每一位学生？

怎么样才能用大海一样的胸怀，用大山一样的气势，用蓝天一样的思维，让爱在我们心中流淌，在我们手中传递？

首先应从师爱的根底——责任心出发，由于没有责任就办不好教育，没有责任就不会热爱学生，没有责任就教不好学生，没有对学生负责，对社会负责，对国家负责的责任之心来从事教育，是有愧于人民老师无比荣耀而又神圣的称号的，是达不到”捧着一颗心来，不带半根草去”的师爱之最高境地的。

责任心是每个老师教学成功的根底，对学生的责任之心，小而言之，为学生负责，为学生的将来负责，大而言之，为国家、为民族的将来负责，平凡的教育关乎国家民族的荣辱兴衰。纵观古今中外的优秀老师，他们无一不具有热爱学生的良好美德和思想境地。教育是造福于人类的事业，老师首先要有对学生对教育高度负责的心理根底，才能与学生建立良好的师生关系，才能到达我们的教育目的。从这个角度上讲，有强烈的责任心是教育事业对老师提出的内在要求，只有老师把”责任”二字内化在心灵深处，老师才能在教学活动中，时时处处表达出热爱学生的本质内涵。

那么老师怎么样才能具有责任心呢？人民教育家陶行知早在二十世纪年代就明确地告诉我们”制造出值得本人崇拜的学生”。这是一个老师热爱学生具有强烈责任心的详细表现方式，关于一位有责任心的老师来说，他对学生不仅仅传道、授业、解惑，他还会真诚地与学生交朋友，使本人的教育充满人情、人道、人性，在此根底上，以对学生对国家的责任之心去铸造学生的伟大人格，点燃学生的爱国爱民感情，培养学生的科学制造才能，这确实是老师热爱学生所具备的责任心的最高表达。

爱心之表现，要以平易近人、亲切和气之心对待学生。由于热爱学生，热爱教育仅有责任心是不够的。

平等之心，某种意义上说是许多教育家的伟大之处，由于真诚平等的态度不但会使老师自然而然地走进学生的心灵，走进学生的情感世界，去感受他们的纯洁童心，去感受他们的喜怒哀乐，更重要的是心甘情愿地为老师，以感情赢得感情，以心灵感受心灵，成为学生真诚的朋友。