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七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不完整版722714444--第1页

成长的不仅仅是身体

教学反思

1.情景创设,贴近学生生活,体现以学生为主体的教学理念。

尽最大努力为学生创设多种活动方式以激发学生的学习积极性,让每一个学生活动起来,

让他们畅所欲言。

2.课堂活动较多,以后还应注意时间的把握。

本节课的教学内容是抽象的,知识点较多,学生理解较为困难。举例时要多贴近学生生活,

加深学生对知识点的理解。课堂活动和举例时,要控制好时间,留下充足的时间讲解知识点,

以避免学生对知识点的理解过于肤浅。

1.探究故事“生存的选择”

有一艘船,在海上航行时,遇到暴风雨即将倾覆,船上有13客,却只有一个救生艇,

最多只能救5客。这时,陷入了困境。船上有自己、船长、水手、优秀的警察、外科医

生、著名演员、可以让粮食增产的农业专家、怀孕的妇女、12岁的小孩、作家、年长的和

尚、患癌的老人、有钱的富翁。你认为应该让谁先离开?

2.故事欣赏:袁隆平培育杂交水稻批判思维的案例。

教

学

教师活动学生活动设计意图

环

节

展示材料:

子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不

惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,通过材料调

学生阅读材

新不逾矩。”动学生的积极

料,认真听讲,初

课教师过渡:在生命的每个阶段,要实现其意义,都要性,引发学生对

步思考有关青春

导顺从生命发展的本质。青春期的成长不仅是身体发“思维发展”的

期思维观念变化

入生变化,而且心理和思维观念都会发生变化,同时思考,导入本课

与发展的问题。

也会面对新的问题,而这些都是我们成长的机遇。的学习。

今天,我们一起来用发展的眼光看待自身思维观念

的变化,体会成长的美好。

续表

教

学

教师活动学生活动设计意图

环

节

运用你的经验:26个英文字母里蕴含着解学生用字从学生的生活经验

探

读青春意义的密码,请根据提示,发挥你的创母创造不同的出发,发散学生的思