5.2染色体变异课件高一下学期生物人教版（2019）必修2.pptx

第2节染色体变异;野生祖先种VS栽培品种（马铃薯）;作为野生植物的后代，许多栽培植物的染色体数目却与它们的祖先大不相同，如马铃薯和香蕉。

讨论

1、请根据所学的减数分裂的知识，试着完成该表格。

2、为什么我们平时吃的香蕉没有种子？;染色体变异;（1）个别染色体的增加或减少;姐妹染色单体分离后移向细胞的同一极;（2）以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套地减少;一个染色体组的特征及判定：;

图像;②根据基因型判断：在生物体基因型中，相同基因或等位基因出现几次，则有几个染色体组。;③根据染色体的数目和染色体的形态数来推算：

染色体组＝染色体数/染色体形态数;2、如图所示细胞含三个染色体组的是();3、从如图a～h所示的细胞图中，说明它们各含有几个染色体组。正确答案为()

A.细胞中含有一个染色体组的是h图

B.细胞中含有两个染色体组的是g、e图

C.细胞中含有三个染色体组的是a、b图

D.细胞中含有四个染色体组的是f、c图;4、下列细胞分裂图像中含有2个染色体组的是（）

A．①③ B．②④ C．①④ D．③⑤;二倍体:由受精卵发育而成的，体细胞中含有两个染色体组的个体。;据统计，帕米尔高原的植物65%的种类是多倍体。;一、染色体数目的变异;;减数分裂Ⅰ出现错误;;由于四倍体的马铃薯的原始生殖细胞中有4个染色体组，减数分裂时会正常联会，形成含2个染色体组的可育的配子，所以四倍体的马铃薯能形成种子。;思考2：三倍体香蕉一般无种子，但偶尔可以看到含有少量并不成熟的种子，请推测产生这些种子的原因。;1、思考题：若一个三倍体恰好能形成正常配子，则下面这个基因型的生物，可形成几种可能的配子，比例是多少？;D;四倍体玫瑰葡萄;能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞的两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。染色体数目加倍的细胞继续进行有丝分裂，将来就可能发育成多倍体植株。;;讨论2：用一定浓度的秋水仙素溶液处理得到的四倍体植株的体细胞中含有几个染色体组？;讨论3：通过多倍体育种获得的三倍体植株无法形成种子，无??通过正常的有性生殖繁殖后代，因此这种变异属于不可遗传变异？;第一次传粉目的：杂交获得三倍体的种子。;一、染色体数目的变异;果实类型

比较项目;讨论7：已知花皮瓜和绿皮瓜分别受一对等位基因A和a的控制，现有一批杂合的普通二倍体西瓜幼苗，通过培育，第二年收获大量无籽西瓜。问这批西瓜的基因型、表型及比例如何？;1、在培育三倍体无籽西瓜过程中，收获三倍体种子是在（）

A.第一年、二倍体母本上B.第一年、四倍体母本上

C.第二年、三倍体母本上D.第二年、二倍体母本上;已知西瓜红色瓤（R）对黄色瓤（r）为显性。图中A是黄瓤瓜种子（rr）萌发而成的，B是红瓤瓜种子（RR）长成的。据图分析：

①秋水仙素的作用是：;③H瓜瓤是______色，基因型为________，H中无子的原因是:

;受精卵;①概念：体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体。;高秆：D矮秆：d抗病：T不抗病：t现有纯合的高秆抗病的小麦（DDTT）和矮秆不抗病的小麦（ddtt），怎样得到矮秆抗病的优良品种（ddTT）？用遗传图解表示出来。;;(3)过程：;优点：;;;单倍体、二倍体、多倍体的比较;（1）原理;试剂;（2）方法步骤;（3）观察、结果：;1、概念：;（1）缺失：染色体的某一片段缺失引起变异。例如，果蝇缺刻翅的形成;基因数目减少;（2）重复：染色体中增加某一片段引起变异，例如，果蝇棒状眼的形成;（3）易位：一条染色体某一片段，移接到另一条非同源染色体上引起变异。

例如：果蝇花斑眼的形成;二、染色体结构的变异;正常翅;;二、染色体结构的变异;基因突变和染色体结构变异的比较;类别;课堂小结;X;3、慢性髓细胞性白血病是一种恶性疾病，患者骨髓内会出现大量恶性增殖

的白细胞。该病是由于9号染色体和22号染色体互换片段所致。这种变

异属于（）;5、下列有关单倍体的叙述中，不正确的是

①未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体②含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体④基因型为aaaBBBCcc的植株一定是单倍体⑤基因型为Abcd的生物体一般是单倍体

A．③④⑤B．②③④C．①③⑤D．②④⑤;6.在二倍体的高等植物中，偶然会长出一些植株弱小的单倍体。这些单倍体