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悄悄变化的我

续表

教学

教师活动学生活动设计意图

环节

教学反思

1.情景创设,贴近学生生活,体现以学生为主体的教学理念。

尽最大努力为学生创设多种情境的小活动以激发学生的学习积极性,让每一个学生都活

动起来,让他们畅所欲言。

2.课堂活动较多,以后还应注意时间的把握,也要注意引导的方法和技巧。

本节课的教学内容是学生感兴趣的,同时也是学生有所避讳的。如何引导,方法和技巧很

重要。要让学生认为这种变化是人生的必经阶段,教师首先就要正确地对待。

例如,讲到“在这一阶段(青春期)身体发生哪些变化?”,男女生的生理心理特点各不一

样,出现的问题也不一样,如果让男女生在一起交流,恐怕也有不便之处;若在课堂上能

将男女生分组讨论、交流,那么效果会更好。

一、导入新课

导入:播放视频《小小少年》:“小小少年,很少烦恼,但有一天风波突起,忧愁烦恼都来了。”

小小少年,为何有了烦恼?因为,随着年龄的增加,少年的身体发生了变化,少年的内心也开始

面对新的问题。面对青春的邀约,你准备好了吗?让我们一起走进第一框《悄悄变化的我》。

二、新课讲授

环节一:青春期身体(生理)变化的表现

出示学习目标:

(1)青春期身体(生理)变化的表现?

(2)青春期的生理变化带来哪些影响?

(3)怎样正确对待青春期的生理变化?

(4)青春期心理变化的表现?

(5)为什么要正确处理青春期矛盾心理?

(6)怎样正确处理青春期矛盾心理(方法)?

过渡:什么是青春期?先来看一张图片。看了这张图片,谁来总结一下:什么是青春期呢?

生答:略。

【老师总结】青春期是人一生中身体发育的重要时期,是继婴儿期后,人生第二个生长发

育的高峰期。是介于儿童期和成年期之间的过渡期。

完成下列比较:青春期的我们,跟儿童时期相比,在身高、体重、肺活量、奔跑速度、声

音方面,有哪些变化呢?

生答:略。

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【老师总结】青春期,大家的身高、体重迅速增加,身体迅速长高、长壮。这是青春期身

体(生理)变化的第一点表现。

青春期,大家的肺活量、奔跑速度也快速增加,这说明我们的内部器官不断完善。青春期,

大家的运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统、神经系统不断成熟。这是青春期身

体(生理)变化的第二点表现。

青春期,男孩的声音变得低沉浑厚,女孩的声音变得圆润。这是随着性机能成熟发生的生

理变化,除此之外,青春期男孩儿长出喉结、胡须,声音变粗;女孩儿乳房突起,声调变高。这

是青春期身体(生理)变化的第三点表现。

环节二:青春期的生理变化带来哪些影响?

过渡:青春期的生理变化给我们带来什么影响呢?

2016年11月6日,在韩国釜山举办的亚洲啦啦操锦标赛上,中国代表队从65支代表队

中脱颖而出,获得中学组甲组课间啦啦操示范动作组冠军。随后参加2016亚洲青年啦啦操公

开锦标赛又夺得