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莲花盆小学语文三年级下册集体备课

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第5组课文主备人：史永清李雪

一、单元教材分析：

本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后编排了《可贵的沉默》《她是我的朋友》

《七颗钻石》《妈妈的账单》四篇课文，一个语文园地。前三篇是精读课文，最后一篇是

略读课文。在第一篇和第三篇课文的后面安排了综合性学习及提示。本次综合性学习围

绕“感受和回报父母之爱”来编排。有关爱的专题在前几册教科书里有所涉及，三年级上

册第八组编排了四篇关于“献爱心”的课文，让同学们在学习课文的过程中，从别人的故

事里感受这种感情。本单元内容有所拓展，也更为深入。语文主题阅读中，为我们提供

了100页共31篇文章，读后感人至深。

二、学情分析：

1．围绕“可贵的亲情、友情”展开综合性学习。对学生的要求是在课堂上阅读有关

亲情、友情的文章，课外通过各种途径去寻找、体验、实践这种亲情和友情

2.正确读写42个一类生字，认读25个二类生字。

3．能正确、流利、有感情地朗读课内外文章。

4．学会感恩。

三、教学目标：

将课文的学习与综合性学习活动相结合，在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能

够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心

别人。导语提示了两方面的内容，一是生活中是否想到过回报父母的爱，能否向别人献

爱心；二是学习课文的过程中，感受人间真情。在整个单元的学习中，这两方面的内容

应是紧密结合在一起的。

四、课前准备：

课件

五、基本策略

学习过程中，要学会有感情地朗读，把自己融入到文章中，认真体悟文中的温情。

回忆、了解父母和身边其他人关心爱护自己的事情，想一想该怎样回报父母和关心爱护

着自己的人，把自己的想法落实到行动中。

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六、教学设计

课题可贵的沉默主备教师史永清李雪教学课时2

知识与能力：

认识“迅、蕴、霎”等9个字，会写“贺、顾、迅”等14个字，正

确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、蕴藏、重复、安静、沉静”

等词语。读懂课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

教学目标过程与方法：

抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解其含义，

感受其情感；结合课文插图，根据生活经验表演、想象课文描述的场景，

让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。

1、引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，感受父母对

教学重难点自己的爱。

2、有感情地朗读课文。

课件

教学准备：

教学策略：品读感悟

教学流程：修改栏：

第一课时

一．模拟情节、导入课文。

1．模拟课文情节

（1）“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”

（2）“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺了呢？”

（3）“‘知道的’‘祝贺的’请举手！”

（4）“你们中间有