必威体育精装版人教版(部编版)八年级语文上册2017--2018学年度八年级语文上册教学计划.pdf

2017－2018学年度第一学期八年级

语文教学计划

贝伟雄

为了使本学期的八年级语文教学工作有计划、有步骤地进行，顺

利完成我年承担的教学任务，特制定工作计划如下：

一、教学简析

（一）教材分析：

本册教材为共分为六个单元。第一单元:活动、探究共安排三项

任务，分别是新闻阅读、新闻采访、新闻写作。第二单元是阅读回忆

性散文、传记类文章，本单元课文，或深情回忆，叙述难忘的人和事；

或怀敬仰之情，展现人物的品格与精神。第三单元是诵读古诗文，借

助注释和工具书整体感知内容大意，反复诵读，借助联想和想象，进

入诗文的意境，感受山川风物之灵秀，体会作者寄语期中的情怀。第

四单元学习的散文类型多样，领会作品的情思，培养审美情趣，丰富

精神世界。第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象

的特征，了解文章是如何使用恰当的方法来说明的;还要体会说明文

语言严谨、准确的特点。第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书

整体感知内容大意，还要多读书读，积累常见文言词语和名言警句。

六个单元都安排了写作，分别安排了新闻写作、学写传记、学习

描写景物、语言要连贯、说明事物要抓住特征、表达要得体。在第一、

五单元安排了口语交际，在第三、五单元安排了名著导读。另外，在

第三、六单元后安排了八首课外古诗词诵读。

（二）学情分析：

经过七年级的学习锤炼，八年级学生对语文课的认识和理解有了

拓展，能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的独特见解，

阅读理解和写作能力有所提高，但是也有部分学生缺乏学习语文的兴

趣，学习的主动性、合作探究意识不强，语文积累较少，阅读面狭

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窄。学生语文成绩两极分化严重，个别学生连文章都读不成句，这是

本学期语文教学值得关注的重要问题。

二、教育教学目标

根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度，我

将本学期教学的教学目标设计为以下几点：

1、知识积累与运用：

（1）掌握八年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。

（2）能默写教材要求背诵的古诗文。

2、阅读教学：

第一单元：阅读消息、新闻特写、通讯等不同体材新闻作品,了

解新闻内容，把握各自特点，学习读新闻的方法；养成读新闻的习惯，

关注社会生活和新闻本身的发展。

第二单元：了解回忆性散文、传记的特点，比如内容真实、事例

典型、注重细节描写等。从中学习刻画人物的方法，品味风格多样的

语言，提高文学鉴赏能力。

第三单元：借助注释和工具书整体感知内容大意，反复诵读，借

助联想和想象，进入诗文的意境，感受山川风物之灵秀，体会作者寄

语期中的情怀。注重积累常见的文言实词、虚词。

第四单元：要反复品味、欣赏语言，体会理解作者对生活的感受

和思考，并了解不同类型散文的特点。

第五单元：要把握说明对象的特征，了解文章是如何使用恰当的

方法来说明的;还要体会说明文语言严谨、准确的特点。增强思维的

条理性和严密性。

第六单元：借助注释和工具书整体感知内容大意，还要多读书读，

积累常见文言词语和名言警句，不断提高自己的文言文阅读能力。

另外,阅读课外名著：《红星照耀中国》和《昆虫记》

3、写作教学：结合六个单元写作要求，引导学生了解写作的基