（共享课堂）一轮复习《细胞工程》（第2课时）教学设计.docx

（共享课堂）一轮复习《细胞工程》（第2课时）教学设计

教学目标

1.认同细胞工程在医疗卫生方面发挥了重要作用；

2.能够运用生物学基本概念和原理，对日常生活中与干细胞、克隆动物和胚胎分割等有关的议题进行科学分析和判断；

3.学会阅读并搜集有关细胞工程研究进展和应用方面的资料，进行整理、分析和交流。

重难点

知识点一：动物细胞工程的应用（重难点）

（一）干细胞的培养（重点）

（二）单克隆抗体的制备（重难点）

（三）动物体细胞核移植技术和克隆动物（重点）

知识点二：胚胎工程（重难点）

（一）胚胎工程的理论基础（重难点）

（二）胚胎工程技术及其应用（重点）

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

本节课学习目标

呈现学习目标

阅读感受

让学生明确目标，带着学习，使得课堂效果更加

本节导航

呈现本节导航

阅读感受

知道学习内容，使复习更高效

上节回顾

呈现上节内容，让学生回顾动物细胞培养和动物细胞融合

复习细胞工程的两项技术，动物细胞培养和动物细胞融合

在必备知识的基础上进行复习升华

动物细胞工程的应用

动物细胞工程常用技术

呈现动物细胞工程常用技术

回顾动物细胞工程常用技术，明确动物细胞培养是动物细胞工程的基础。

巩固概念认知

(一)干细胞的培养

【展现问题】让学生阅读教材P46，整理回顾干细胞的来源、分类、特性及应用

呈现诱导多能干细胞，夯实基础

【练习反馈】利用骨髓间充质干细胞考察细胞培养

阅读教材P46，整理回顾

掌握诱导多能干细胞的概念

巩固干细胞培养和应用的相关知识

巩固概念认知

（二）单克隆抗体的制备

【展现问题】鼓励学生阅读教材“单克隆抗体及其应用”

结合图2-16转化的文字和箭头组成知识结构关系图提醒学生关注过程中的关键环节

【练习反馈】2020·全国Ⅰ卷练习反馈

掌握单克隆抗体的制备过程

能通过构建知识框架厘清知识之间的逻辑关系

（三）动物体细胞核移植技术和克隆动物

【展现问题】发布任务，提醒学生通过课本P53图2—18体细胞核移植流程图的复习，参考课本P66复习与提高第3题，推测猕猴“中中”和“华华”的获得流程图。

呈现克隆动物的获得途径

练习反馈2018年全国Ⅲ卷

学生将教材翻至课本P53图2—18和P66复习与提高第3题，思考推测猕猴“中中”和“华华”的获得流程图

复习克隆动物的获得途径

通过练习巩固克隆动物的相关知识

通过对教材内容的复习，明确高考复习与教材的关系

胚胎工程

（一）胚胎工程的理论基础

【展现问题】发布任务复习1.生殖细胞的形成与受精作用

2.胚胎早期发育

呈现精子和早期胚胎发育的过程

【练习反馈】巩固胚胎工程的理论基础

阅读教材“胚胎工程的理论基础”，回顾精子和卵细胞的形成、受精作用和胚胎早期发育各阶段的特点。

练习巩固胚胎工程的理论基础

夯实基础，巩固胚胎工程理论基础的相关知识

（二）胚胎工程技术及其应用

【展现问题】借助胚胎工程技术可以进一步挖掘动物的繁殖潜力。动物的体内受精和胚胎发育的研究会为胚胎工程提供理论基础

呈现体内受精和胚胎发育和胚胎工程的关系

呈现胚胎工程技术的相关关键操作，体外受精，早期胚胎培养，胚胎分割和胚胎移植

呈现试管婴儿出生过程，通过教材P55习题2巩固试管动物知识

复习动物的体内受精和胚胎发育

复习巩固胚胎工程相关关键操作

通过做题理解试管动物的产生过程和注意事项

能基于教材，通过有效阅读，理解并阐释胚胎工程的相关技术的知识

胚胎工程小结

将胚胎工程相关知识归纳总结，呈现克隆动物和试管动物的形成

能通过构建知识框架厘清知识之间的逻辑关系

本节小结

动物细胞工程和胚胎工程

将胚胎工程和动物细胞工程进行知识梳理，并强调动物细胞培养是一项基础技术

回顾本节内容，落实必备知识，能通过构建知识框架厘清知识之间的逻辑关系