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【统编人教版】四年级上语文19《一只窝囊的大老虎》优质精品课教学设计--第1页

19《一只窝囊的大老虎》优质精品课教学设计

【教学目标】

知识与技能:

1.正确读写本课的生字词语,并能正确、流利、有感情地朗

读课文。

2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语,读准含轻声或

多音字的词语。

3.读课文,找出表演前后我“”的心理变化的句子,并创设情

境仿写。

4.学会在不理解的地方作批注。

过程与方法:

联系自己的生活实际,体会演出的过程我“”为什么一“

点儿也记不起来”。

情感态度与价值观:

体验童年的乐趣,懂得一些道理,培养学生热爱生活的

情感。

【教学重点】

找出表演前后我“”的心理变化的句子,并创设情境仿

写。

【教学难点】

体会演出的过程我“”为什么一点儿也记不起来“”。

仿写一段描写心理活动的话。

【教学准备】多媒体课件

【课时安排】2课时

第一课时

【课时目标】

1.正确读写本课的生字、词语。

2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语,读准含轻声或

多音字的词语。

【教学过程】

一、图片导入,激发兴趣。

出示课件1:老虎的图片

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师:同学们都认识这种物动?吗

师:老虎有什么本领?

(学生自由说,师补充。)

(师板书题目:《一只窝囊的大老虎》)看到这个词语,你一

定觉得很奇怪,窝囊“”的老虎是什么样的?今天我们就一起来学习这

篇有趣的课文。

设计意图:

用真实的大老虎的样子对比文中窝囊“”的大老虎,引

起学生的好奇心,激发学生的学习兴趣。二、初读课文,整体感

知。

1.出示课件2:用自己喜欢的方式读课文,把字音读准,把句

子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。(学生读书的时

间要充裕,使每个学生都能读完)

师:(检查读书,了解读书情况)谁来读读自己喜欢的内容?

出示课件3:课文主要写了一件什么事?在学校开展的一次文艺

表演中,我“”扮演了一只大老虎,结果由于我“”不会豁虎跳而演

砸的事。

师小结:概括一件事要抓住主要人物、事件、结果。可以用

上课文中的关键词。

设计意图:

用填空的方法引导学生抓住关键人物和事情的过经、结

果概括课文。理解难懂的字词时,可以把字词放到语环境言

中去理解,或是换一个意思相近的词,或是请同学帮助等等,

要提醒学生注意