【精品教案】部编版四年级上册语文26西门豹治邺 .pdfVIP

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26西门豹治邺授课

西门豹课型讲读课文2课时时间

1.认识“豹、芜、娶”等12个生字,会写“豹、魏、派”等13个生字,理解“田地

荒芜、担心吊胆、磕头求饶”等词语。

教学

目标2.有感情地朗读课文。

3.引导学生理解课文内容,了解西门豹是怎样调查原因、兴修水利的。

4.学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法受到破除迷信的教育。,

教学

重点了解西门豹是怎样调查原因、兴修水利的,破除迷信的方法。

教学

难点引导学生理解西门豹将计就计办法的巧妙。

第一课时

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学

2.掌握本课的生字词。

目标

3.通读课文,掌握课文整体结构,理清段落大意。

教具

准备课件

教学设计设计意图

一、谈话激趣,导入新课【设计意图：创设

1.师：同学们,上课前我们先来互相认识一下好吗？情境谈话引入,可以让自

我介绍：我姓×,名叫××。你们也能用老师刚才的方式学生与老师接拉近距

导入

介绍一下自己吗？点名叫几名学生自我介绍。很高兴认识离,同时,为学生营造

（）分

钟大家,原来我们的姓名都有一个相同的地方,就是我们的姓出了一种浓郁的学习

都是一个字。下面我们就来认识一个古代的人,他的姓有两语文的氛围,让孩子们

个字。（课件出示2）能够感受到中华百家

2.板书课题,齐读课题。（板书：26西门豹）姓文化的熏陶。】

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二、初读课文,自学字词。【设计意图：创设情境

1.生自由朗读课文读准字音。谈话引入,可以让学生

（1）学习生字。与老师接拉近距离,同

座位互读——指名读——全班齐读——开火车读交时,为学生营造出了一

流自学字词的情况。教师检查、指导。种浓郁的学习语文的

（2）教师用生字卡片检查“豹、芜、娶、媳、巫、绅、氛围,让孩子们能够感

3）受到中华百家姓文

旱、徒、磕、淌、凿、溉”的读音,并组词语。（课件出示化

字音难点：“徒”