崇尚科学抵制邪教共建和谐校园共25页.ppt

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。崇尚科学抵制邪教共建和谐校园崇尚科学抵制邪教共建和谐校园21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。崇尚科学抵制邪教共建和谐校园崇尚科学抵制邪教

共建和谐校园

崇尚科学抵制邪教共建和谐校园

认清邪教组织的本质

二、识别“全能神”的邪教本性

三、抵制邪教组织的方法

笔者多年从事初中语文教学工作，对当前初中语文教学现状开展了深入的分析与研究。笔者认为，当前初中语文教学中普遍存在着学生学习兴趣低下、自主学习能力不强以及教学过程不够生动丰富的现象，教师要采取针对性措施加以改进与提升。

一、针对学生学习兴趣低下现状，要充分激发学生内生动力

学生在语文学习中的兴趣高低，直接影响着学生对语文学习的投入程度。学生对语文学习兴趣浓厚，就会主动积极地开展学习，反之，学生如果对语文学习缺乏学习兴趣，则会对教师的教学活动产生消极心理，甚至是抵制心态，不利于教学活动的深入开展。笔者在教学活动中，以增强学生的积极情感为抓手，激发学生对语文学习的兴趣，取得了明显成效。首先，关心、尊重学生。在笔者任教的班级，学生之间是平等的，成绩有差异，但是在教师的眼里都是同样接受教育的对象，通过营造这样的氛围，让学生感受到尊重，在和谐的氛围中积极学习。其次，笔者在教学工作中经常激励学生。初中生的思想具有了一定的独立性，渴望得到尊重，教师如果动辄训斥，效果并不理想。笔者通过发掘学生在语文学习中取得的进步之处与闪光点，加以激励，让学生产生强烈的成功体验，以此来增强学生语文学习动力。

二、针对课堂教学枯燥乏味现状，要充分发挥电教媒体作用

一直以来，受到客观条件的制约，初中语文课堂教学手段相对滞后。近年来，随着教育主管部门投入的加大，各种电教设备也走进了初中语文教学课堂，其中多媒体手段是运用较为广泛的手段。在初中语文教学中，由于教材中包含的教学信息量非常有限，教师面临着“少米下锅”的局面，迫切需要进一步增加教学信息容量，多媒体手段可以有效弥补这一缺陷。如在教学建筑类说明文的时候，如果仅靠教师的口头讲解，不仅学生会感到枯燥，而且也难以加深对教学内容的理解。笔者在教学这一类文章的时候，采取多媒体手段对教材中讲述的对象进行生动形象的影音资料补充，让学生观看介绍相关建筑物的视频，增加对教学内容的直观感知，为有效开展教学活动奠定了基础，同时也进一步激发了学生的语文学习兴趣。此外，针对课堂教学氛围不够浓厚的现象，教师还可以运用多媒体手段，采取音乐铺垫等方式，为教学活动营造身临其境的氛围，提升教学成效。

三、针对自主学习能力低下现状，要充分拓展语文教学环节

初中语文教学中，部分教师习惯于运用“满堂灌”的陈旧教学模式，整个教学活动中，师生之间形成的互动环节较少，学生依靠被动接受知识的方式学习，不仅参与性低，而且自主学习能力得不到有效培养。笔者从两个方面入手，提高学生的自主学习能力。一方面，前延教学环节，发挥好课前预习的作用。将一些基础性知识，要求学生在课前通过自学与查阅资料相结合的方式，完成学习目标，节省课堂教学宝贵的时间，同时将自己预习活动中的难点罗列出来，在课堂互动教学环节予以解决。另一方面，在课堂教学环节加以改进。改变以往“教师为主”的模式，改为“教师引导、学生为主”，教师在教学中，不再是直接揭示答案，而是设计出由浅入深的思考题，安排学生分小组进行研究学习，开展自主学习活动。在这个环节，教师的作用主要是巡视点拨，帮助学生解决一些个性的难点，对于共性难点则在课堂上进行集体提示。最后，还指导学生对学习成果进行归纳与梳理，提升教学成效。

四、针对学生基础层次不齐现状，要充分统筹推进教学活动

学生进入初中阶段以后，在语文学习基础等方面表现出明显的差异性。对于这样的现状，语文教师应当充分尊重学生这样的客观差异，改变以往单一的教学模式，在统筹兼顾学生的个性特点等方面下功夫，以差别化的教学手法为学生的共同进步创造良好条件。首先，在教学目标的确定上，要体现学生的实际能力水平。对于优秀生、中等生以及后进生，在语文学习中的要求是不