2024年春季试卷小学五年级下册语文部编版课时练第22课《手指》.pdfVIP

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部编版五年级下册语文22.手指课时练

一、给下面加点的字选择正确的读音。

揿电铃（qìnxiān）爱憎分明（zēngzèng）

．．

拧螺丝（nìngnǐng）污秽之物（suìhuì）

．．

窈窕（tiáotiǎo）轧伤（yàzhá）

．．

二、课文中五根手指各有什么特点？请连一连。

大拇指相貌堂皇，养尊处优

食指体态秀丽，样子可爱，能力薄弱

中指不美，但吃苦耐劳、默默奉献

无名指和小指勤奋卖力，敢于探险，不怕牺牲

三、按要求改写句子。

1.我们每个人，都随时随地随身带着十根手指。（改成反问句）

2.一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，

．．．．

各有所短。（用加点的词语造句）

．．．．

3.宋江是我国古代著名长篇小说《水浒传》中的一个。（修改病句）

四、按要求完成。

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1.读句子，完成练习。

（1）“舞蹈演员的手不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”

中最优美的两瓣。”

①这是一个句。

②这句话写出了无名指和小指的姿态。

（2）“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，

成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分

了。”

①这句话以比作，阐明了

的道理。

②我能用同样的手法写句子。

2.体会例句，照样子把句子补充完整。

手：把手张开是一朵鲜花，人的一生注定为美挥洒；

把手合拢是一枚果实，含辛茹苦收藏天地精华。

脚步：把脚迈开就像，

把脚停下就像，

四、阅读课内文段，完成练习。

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大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造

简单，比人家有少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，

总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；

血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，

叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，

都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感

谢的是其他四指。

1.文中画横线的句子，运用了和的修辞

手法。

2.文中画波浪线的句子，在结构上的作用是（