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第5单元简易方程

第3练习课

【教学内容】：P55～57练习十二第2、9、11、12、13题。

【教学目标】：

知识与技能：

1．能熟练掌握用字母表示数的方法。

2．会利用、常用的数量关系求值。

过程与方法：经历用字母表示数和求值的练习过程，培养学生抽象概括的思维能

力。

、态度与价值观：在学习活动中，感受生活中处处都有数学，体验数学知识

的应用价值，培养学生解决实际问题的能力，增强学习的信心。

【教学重、难点】

重点：能熟练地用字母表示数量关系、运算定律、计算。

难点：解决相关的实际问题。

【教学方法】：习题讲解，学生练练习中体验、交流、感悟。

【教学准备】：多。

【教学过程】

一、复习回顾

：我们已经学习了用字母表示数，那现在就来做做练习。

出示下列各题，学生独立思考后，交流解答。

1．填空。

(1)1千克大米的价格是a元，买20千克大米应付()元。

(2)学校上月用煤x吨，这个月比上个月节约用煤y吨，这个月用煤()

吨。

2=().

(3)a+a=()a×a=()当a=5时，2a=(),a

(4)汽车每小时行42千米，行了t小时，共行()千米；如果行s千米要

()小时。

2．水果店购进一批水果，苹果有x箱，每箱重15千克，橘子共有a千克，

说说下列式子表示的意义。

(1)15x(2)15x+a(3)15x-a

二、指导练习

1．第57页练习十二第11题。

(1)学生读题后，提问：我们已经学习过的单价、数量和总价三者之间

有怎样的关系？

学生在小组中议一议后，会说出：总价=单价×数量，单价=总价÷数量，数

量=总价÷单价

(2)你会用题中的字母表示出这些数量关系吗？

学生在上练习，指名板演：c=axa=c÷xx=c÷a

(3)如果每袋方便面1.5元，6元可以买几袋？

学生独立练习，指名板演：

x=c÷a=6÷1.5=4（注意强调书写格式）

集体订正，强调易错点。

*

2．第57页练习十二第13题。

(1)出示图。

(2)该图由几个小长方形组成？分别说说它们的长和宽各是多少。

组织学生观察图，独立思考后在小组流。然后指名学生说一说。

学生可能会说出：左边长方形长是a，宽是c；右边长方形长是b，宽是c；

整个长方形长是(a+b），宽是c。

(3)学生独立思考，小