5.4环境因素参与调节植物的生命活动课件-高二上学期生物人教版选择性必修1_1.pptx

问题导入1.茎和根的生长是受哪种因素调节的？2.如果将该幼苗横放在太空中的“天宫二号”内，它的根、茎可能怎样生长？为什么？茎向上生长是由重力因素调节的茎和根很可能会继续横向生长；因为太空中几乎没有重力。种子萌发后，根向地生长、茎背地生长。如果将幼苗横过来，茎会弯曲向上生长，根则弯曲向下生长。光、温度、重力对植物生长发育都有调节作用讨论：

第5章植物生命活动的调节第4节环境因素参与植物生命活动调节

学习目标1.通过光、温度、重力等环境因素参与调节植物的生长发育，形成稳态与平衡观。(重点)2.通过光、温度参与植物生长发育调节的实例分析，培养用逻辑思维解决问题的能力。(难点)3.基于光、温度和重力等环境因素对植物生长发育影响的认识，分析解决生产和生活中的一些实际问题。

合作探究请同学们自主阅读教材P105思考讨论，小组合作完成以下问题。1.那些需要光才能萌发的种子是需要光照给种子萌发提供能量吗?2.从豆芽到豆苗，光对植物的颜色和形态有什么响影?3.有些植物根据昼夜长短“决定”是否开花，是哪种环境因素在起作用？这与植物激素的分泌有关系吗？4.种子发芽，植株生长、开花接受光的调控，是如何体现植物对环境的适应的？

资料1少数植物（如烟草和莴苣）种子需在有光的条件下才能萌发。有些植物(如早熟禾、毛蕊花)种子有光条件下萌发得好一些一些植物（如洋葱、番茄）的种子萌发，则受光的抑制讨论1：那些需要光才能萌发的种子是需要光照

给种子萌发提供能量吗?不是，光作为信号，影响种子萌发研究表明：萌发需要光的种子一般较小，储存的营养物质也很少。

资料2豆芽是在黑暗的环境中培育的，细胞中不含叶绿素，茎比在光下要长很多。豆芽一旦见光，就会发生形态变化并长成豆苗。豆芽：无光条件豆苗：有光条件讨论2：从豆芽到豆苗，光对植物的颜色和形态有什么影响?光既促进叶绿素的合成从而使豆苗变成绿色，也会影响豆苗的形态。

资料3很多植物的开花与昼夜长短有关。如菠菜只有白天长度超过13小时才开花；

菊、水稻要白天短于一定时长；黄瓜、棉花、向日葵等开花和白天长度无关。菠菜水稻棉花黄瓜向日葵菊①长日照植物：每天光照时间长于一定临界长度(14~17h)才能开花。②短日照植物：每天光照时间短于一定临界长度(少于12h,但不少于8h)才能开花。③日中性植物：对每天日照的时间长短并不敏感。

思考:有些植物根据昼夜长短“决定”是否开花，是哪种环境因素在起作用?这与植物激素的分泌有关系吗?是光照时长(黑暗时长)在起作用；与植物激素的分泌有关。

01光对植物生长发育的调节（2）光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。1、光对植物生长发育的作用（1）光是植物进行光合作用的能量来源；思考：植物能够对光作出反应，表明植物可以感知光信号，并据此调整生长发育，那么植物是怎样感受到光照的呢？

01光对植物生长发育的调节2、植物具有能接受光信号的分子（如：光敏色素）（3）吸收光的类型：主要是红光和远红光。（1）化学本质：蛋白质（色素-蛋白复合体）（2）分布：植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。相关信息植物体内除了光敏色素，还有感受蓝光的受体。可以认为，环境中的红光、蓝光，对于植物的生长发育来说，是非常关键的。

01光对植物生长发育的调节3、光调控植物生长发育的反应机制(1)感受信号：光敏色素被激活，其结构发生变化(2)传导信号：信号经过转导传递到细胞核内(3)发生反应：细胞核内特定基因转录变化(4)表现出生物学效应：相应mRNA翻译出特定蛋白质【思考】光敏色素与光合色素一样吗？光敏色素是光信号的受体，为蛋白质。光合色素是吸收、传递、转化光能，为有机物。

112.参与调节植物生命活动的其他环境因素除了光，温度和重力等环境因素也会参与调节植物的生长发育，温度和重力是如何参与植物生命活动调节呢？冬小麦

资料1

温带地区，树木年复一年的加粗，构成一圈圈的年轮，表现出季节周期性变化。年轮形成的原因：

在春夏季细胞分裂快、细胞体积大，在树干上形成颜色较浅的带；

在秋冬季细胞分裂慢，细胞体积较小，树干上形成颜色较深的带。讨论1.树木的年轮与季节的温度变化有什么直接关系？年轮的形成，是树木生长对一年中不同时期环境温度反应的结果。2.参与调节植物生命活动的其他环境因素

资料2

有些植物在生长期需要经历一段时期的低温之后才能开花。这种经历低温诱导促进植物

开花的作用，称为春化作用。冬小麦、冬大麦、蕙兰等就是这样。讨论2.有的植物需要经过春化作用才能开会，这对于它们适应所生存的环境有什么意义？可以避免出现在冬季来临之前开花从而无法正常结果的情况。冬小麦讨