【精品】五级上册道德与法治教学分析-中华民族大家庭部编版.doc

部编版道德与法治五年级教学设计

第七课中华民族一家亲

第一课时：中华民族大家庭

课题

中华民族一家亲

单元

3

学科

道德与法治

年级

五

学习

目标

知识目标：了解我国是一个统一的多民族国家，知道我国民族分布特点、新型民族关系。

能力目标：同破坏民族团结的行为作斗争。

情感目标：自觉维护民族团结，热爱中华民族大家庭，热爱伟大的祖国。

重点

我国社会主义民族关系

难点

我国民族分布特点

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

播放视频歌曲《爱我中华》导入本课内容

调动学生学习兴趣，培养学生维护民族团结的情感。

讲授新课

听歌曲的同时请学生自读教材54页，了解我国有56各民族，组成中华民族大家庭，其中汉族人口最多，其他55个民族被称为少数民族。

了解汉族人口与少数民族人口占全国人口总数的比例。

然后课件展示我国少数民族分布情况，和学生一块分析我国各民族的分布特点，在中华民族大家庭里，各民族分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点。

课件展示活动园的内容，帮助学生理解我国各族人民交往频繁，友好相处，互相帮助，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。

请学生列举身边的少数民族朋友，进一步感受到各民族团结友爱的状况。

小明说：我们班里周晴是满族同学。

小丽说：我们家附近有新疆人开的羊肉店

肖亮说：我们小区的保安叔叔就是回族人。

小华说：有时候我们也分不清楚谁是汉族，谁是少数民族。

请学生阅读教材55页活动园的内容，然后回答

1.我发现了人口流动越来越频繁，这有什么好处？

2.你还发现了什么问题？

各民族之间交往越来越密切，各民族人民相处友好、和谐，各族人民互相帮助。

老师总结：我国形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。

然后出示我国宪法的第四条规定：中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。

请同学列举你为维护民族团结做了哪些事。

课堂练习：

1.中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的_______的______国家，共同生活着_______个民族，组成了________大家庭，其中_____族人口最多，其他55个民族因人口数量相对较少，习惯称为“__________”。

2.在中华民族大家庭中，各民族分布呈现__________、_________、_________的特点。

3.我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了______、________、_______、________的社会主义新型民族关系。

4.中华人民共和国各民族_______，禁止对任何民族的_______和_______，禁止破坏民族_______和制造民族______的行为。

板书设计：

中华民族大家庭

1.我国是统一的多民族国家

2.民族分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点。

3.我国形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。

4.中华人民共和国各民族一律平等。

学生自主发言

培养学生自主学习的能力。

帮助学生理解，加深印象。

锻炼学生语言表达能力，分析理解问题的能力。

培养学生维护民族团结的情感。

巩固本节课的知识。

进一步厘清知识。