2024年高考天津卷作文“被定义与自定义”审题指导及范文5篇.pdf

2024年高考天津卷作文“被定义与自定义”审题

指导及范文5篇

【原题呈现】

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

在缤纷的世界中，无论是个人、群体还是国家，都会面对别人对我们的定义。

我们要认真对待“被定义”，明辨是非，去芜存真，为自己的提升助力；也要勇

于通过“自定义”来塑造自我，彰显风华，用自己的方式前进。以上材料能引发

你怎样的联想与思考？请结合你的体验和感悟，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；

不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】

材料提到“在缤纷的世界中”，这描绘了一个多元化、复杂多变的社会环境。

在这样的环境中，无论是个人、群体还是国家，都难以避免地会被外界所观察、

评价，并因此被赋予各种定义。这些定义可能基于我们的行为、成就、价值观等

多种因素，它们构成了我们在他人眼中的形象。

接下来，材料强调了“认真对待‘被定义’”。这里的“被定义”指的是外

界对我们的评价和认知。认真对待“被定义”意味着我们需要客观地看待他人对

我们的看法，从中找出有益的部分，作为自我提升的助力。同时，也要学会辨别

是非，去除那些不真实、不公正的评价，保持自我认知的清晰和准确。

然后，材料提到了“去芜存真”。这是指在对待“被定义”的过程中，我们

要有筛选和甄别的能力。不是所有的外界评价都是有益的，有些评价可能带有偏

见、误解或误导。因此，我们需要有足够的智慧和判断力，去伪存真，保留那些

对我们真正有益的评价。

再接下来，材料提出了“勇于通过‘自定义’来塑造自我”。这里的“自定

义”指的是我们主动地去塑造自己的形象、价值观和行为方式。每个人都有自己

独特的个性和潜力，通过“自定义”，我们可以更好地发挥自己的优势，展现自

己的风采，实现自我价值的最大化。

最后，材料强调了“彰显风华，用自己的方式前进”。这意味着在“自定义”

的过程中，我们不仅要关注自己的内在成长，还要注重外在的表现。我们要敢于

展现自己的独特之处，勇于追求自己的梦想和目标，用自己的方式去影响和改变

世界。

综上所述，这段材料主要讨论了“被定义”与“自定义”之间的关系。在多

元化的社会环境中，我们需要认真对待外界的评价和认知，从中找出有益的部分，

去芜存真，为自己的提升助力。同时，我们也要勇于通过“自定义”来塑造自我，

彰显自己的独特之处，用自己的方式前进。这种对待“被定义”与“自定义”的

态度，有助于我们更好地认识自己、提升自己，实现个人价值的最大化。

材料围绕“被定义”与“自定义”的辩证关系展开，旨在引导考生深入思考

个人、群体及国家在面对外界定义时应有的态度和行动。通过审题，我们可以从

以下几个方面进行立意分析：

题目强调了“被定义”的普遍性。在纷繁复杂的世界中，每个人、每个群体、

每个国家都无法避免地被外界所定义。这些定义可能基于我们的行为、成就、身

份等，它们构成了我们社会角色的重要组成部分。因此，我们需要正视这些定义，

从中找到自我认知的起点。

题目提出了对“被定义”的审视态度。不是所有的定义都是客观公正的，有

些定义可能带有偏见或误解。因此，我们需要具备明辨是非的能力，去芜存真，

筛选出那些有助于我们提升的定义，同时摒弃那些消极、负面的定义。这种审视

过程不仅有助于我们更全面地认识自己，还能为我们的成长提供动力。

题目强调了“自定义”的重要性。在认识到外界定义的局限性后，我们需要

勇敢地通过“自定义”来塑造自我。这意味着我们要根据自己的意愿、梦想和价

值观，去定义自己的人生目标和方向。通过“自定义”，我们可以彰显自己的个

性和风采，用自己的方式前进，实现自我价值。

题目的核心是如何正确对待别人的定义和如何通过“自定义”来塑造自我。

在现实生活中，我们常常会受到别人的评价和定义，这些评价和定义有积极的，

也有消极的。面对这些定义，我们应该保持清醒的头脑，明辨是非，去芜存真，

从中汲取有益的意见和建议，为自己的提升助力。同时，我们也要勇于通过“自

定义”来塑造自我，彰显个性，不被外界的定义所束缚，用自己的方式前进。

从立意上看，题目鼓励考生从个人、群体及国家的角度出发，结合自身体验

和感悟，探讨如何正确处理“被定义”与“自定义”的关系。这既是一个关于自

我认知的命题，也是一个关于如何塑造个人、群体及国家形象的命题。在写作过

程中，考生可以选取具体