《第七课 弘扬中华人文精神》（同步训练）初中道德与法治七年级全一册_统编版_2024-2025学年.docxVIP

《第七课弘扬中华人文精神》同步训练(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）

1、中国古代的“人文精神”主要体现在以下哪一项？

A.科学技术成就

B.政治制度创新

C.哲学思想发展

D.文学艺术创作

2、以下哪位思想家被尊称为“中华人文精神之父”？

A.孔子

B.老子

C.墨子

D.庄子

3、以下哪一项不属于中华人文精神的体现？

A.孔子的“仁爱”思想

B.老子的“道法自然”

C.秦始皇统一六国

D.孙中山提出“三民主义”

4、下列关于中华人文精神的表述，错误的是：

A.中华人文精神强调个人修养和社会责任

B.中华人文精神倡导和谐共生

C.中华人文精神认为“民为邦本”

D.中华人文精神与西方人文主义完全相同

5、以下哪种说法最能体现中华人文精神的核心价值观？（）

A.天行健，君子以自强不息

B.己所不欲，勿施于人

C.人有恒，然后有德

D.己欲立而立人，己欲达而达人

6、以下哪项活动最能体现中华人文精神的传承与创新？（）

A.学习古代经典著作

B.参观现代科技展览

C.参与民俗文化活动

D.阅读西方哲学著作

7、下列哪项不属于中华人文精神的体现？

A.孔子提出的“仁爱”思想

B.老子倡导的“无为而治”

C.玄奘西行取经的求道精神

D.现代科技发展中的创新精神

8、关于中华人文精神的传承，以下哪种说法是错误的？

A.通过学习经典著作来传承

B.通过家庭教育来传承

C.通过学校教育来传承

D.通过网络媒体来传承

9、以下哪个选项不属于中华人文精神的体现？

A.孝道

B.忠诚

C.竞争

D.和谐10、关于“中华民族传统美德”，以下说法错误的是：

A.它是中华民族在长期历史发展中形成的

B.它是中华民族文化的重要组成部分

C.它对现代社会依然具有重要的指导意义

D.它是社会主义核心价值观的直接来源

11、在以下哪个历史时期，儒家思想成为了中国封建社会的正统思想？

A.春秋战国时期

B.秦朝

C.汉朝

D.隋朝

12、以下哪位思想家被尊称为“中华人文精神的奠基人”？

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）

第一题：

阅读材料：

《第七课弘扬中华人文精神》

一、引言

中华人文精神是中华民族在长期的历史发展过程中形成的，它以儒家思想为核心，融合了道家、佛家等思想，具有深厚的文化底蕴和独特的价值观念。中华人文精神强调仁爱、诚信、孝道、忠诚、正义等价值观，对中华民族的文化传承和社会发展产生了深远的影响。

二、中华人文精神的主要内容

仁爱：强调人与人之间的关爱和互助，倡导“仁者爱人”。

诚信：强调诚实守信，认为“诚信为本”是立身处世的根本。

孝道：强调子女对父母的尊敬和孝顺，认为“孝道是德之本”。

忠诚：强调对国家和民族的忠诚，认为“忠诚于国家，忠诚于人民”是每个公民的责任。

正义：强调社会公平正义，认为“公正无私”是社会稳定和谐的基础。

三、弘扬中华人文精神的意义

增强民族凝聚力，传承中华优秀传统文化。

提高公民道德素质，促进社会和谐稳定。

塑造良好社会风尚，推动社会主义核心价值观的传播。

请根据以上材料，回答以下问题：

1、中华人文精神的核心思想是什么？

2、请列举中华人文精神中强调的五个核心价值观。

3、弘扬中华人文精神对个人和社会有哪些重要意义？

第二题：

阅读以下材料，回答问题。

材料一：《礼记》中有云：“不学礼，无以立。”这句话强调了礼的重要性。礼，是中华民族传统文化中的一种道德规范，它不仅仅是一种行为准则，更是一种精神追求。在现代社会，弘扬中华人文精神，我们要从以下几个方面着手：

（1）学习传统文化，传承中华民族优秀传统文化；

（2）加强道德修养，培养良好的道德品质；

（3）弘扬民族精神，增强民族自信心和自豪感。

材料二：为了弘扬中华人文精神，我国政府在教育、文化、社会等多个领域采取了以下措施：

（1）加强中华优秀传统文化教育，将传统文化融入学校课程；

（2）开展丰富多彩的文化活动，传承和发展中华优秀传统文化；

（3）倡导文明礼仪，弘扬中华民族传统美德。

1、根据材料一，简述弘扬中华人文精神的重要性。（2分）

2、结合材料二，列举我国政府为弘扬中华人文精神采取的三个措施。（3分）

3、结合所学知识，谈谈如何在日常生活中弘扬中华人文精神。（4分）

第三题：

阅读材料

《第七课弘扬中华人文精神》中提到，中华人文精神的核心是“仁、义、礼、智、信”，这五个方面构成了中华文明的基石。以下是一段关于中华人文精神的具体描述：

“仁者爱人，以德服人。义者正道直行，以义制事。礼者敬而和，以礼待人。智者明辨是非，以智导行。信者诚实守信，