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部编版小学语文四年级下册第八单元教案

第八单元

26宝葫芦的秘密

27巨人的花园

28*海的女儿

习作：故事新编

语文园地

26宝葫芦的秘密

课题宝葫芦的秘密（节选）课型讲读课文授课2课时

时间

1.自主学习字词，会认“妖、矩”等8个字，会写“介、绍”等15个生字，理

教学解字义，识记字形。正确读写“介绍、神仙、妖怪、规矩”等词语。

目标2.自读感悟，感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。

3.根据已有内容创编故事。

教学

重点深入理解课文内容，感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。

教学

难点根据已有内容创编故事。

第一课时

1..自主学习字词，会认“妖、矩”等8个字，会写“介、绍”等15个生字，理

教学

目标解字义，识记字形。正确读写“介绍、神仙、妖怪、规矩”等词语。

2.正确朗读课文，理清文章结构。

教具

准备课件：

教学设计设计意图

导入一、创设情境，激情导入

（）1.【课件出示2：一只葫芦】看，这是什么？对，一个图片导入，创造出

分钟

葫芦，它可不是一个普通的葫芦，它可是有故事的宝葫芦。奇妙的氛围，学生初步

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2.今天，我们来学习《宝葫芦的秘密（节选）》。学感受童话的奇妙，激发

生齐读课题“宝葫芦的秘密”。请同学们分小组交流一下学习兴趣。

自己课前阅读到的关于《宝葫芦的秘密》的故事，谈谈自

己对宝葫芦的感知。

今天，我们就和作家张天翼一起，走进童话故事《宝

葫芦的秘密》，走进奇妙的童话世界。板书课题，齐读课

题。（板书：宝葫芦的秘密（节选））

2.简介作者以及写作背景【出示课件3】了解作者及写作

张天翼(1906-1985)，中国当代作家。出生于南京，本篇文章的背景，有助

在杭州读完小学和初中，1925年秋到北京，次年考入北京于学生理解课文，感受

大学。1929年正式开始职业写作生涯，1931年加入左联，真情。

抗战爆发后，一直在长沙等地从事抗日救亡工作和文艺活

动。解放后历任中央文学讲习所副主任、中国文联委员、

中国作协书记处书记、《人民文学》主编等职。代表作有

童话《大林与小林》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》，小

说《华威先生》《鬼土日记》等。他的童话在儿童文学史

上占有重要位置。

二、初读课文，解决字词

1.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适