《 数的顺序、比较大小》学历案-小学数学人教版一年级下册.pdf

《数的顺序、比较大小》学历案（第一课时）

一、学习主题

本节课的学习主题是“数的顺序与比较大小”。我们将通过学

习，使学生掌握自然数的基本顺序，理解数轴上数的相对位置关

系，并学会比较两个数的大小。

二、学习目标

1.知识与理解：掌握自然数的基本顺序，理解数轴的概念，

能正确表述数的相对位置关系。

2.技能与操作：学会用数轴比较两个数的大小，能正确判断

两个数的大小关系。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣，增强学

生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、评价任务

1.评价学生对自然数顺序的掌握情况，能否正确排序一组自

然数。

2.评价学生对数轴的理解程度，能否正确表述数轴上数的相

对位置关系。

3.评价学生比较两个数大小的技能水平，能否准确判断两个

数的大小关系。

四、学习过程

1.导入新课：通过生活中的实例，如排队、楼梯等，引导学

生理解数的顺序和大小的概念。

2.新课学习：

（1）学习自然数的顺序：教师出示一组自然数，让学生尝试

排序并说明理由。然后教师总结并讲解自然数的顺序规则。

（2）理解数轴：教师利用图示或实物展示数轴，讲解数轴的

概念和数的相对位置关系。学生模仿教师操作，尝试在数轴上标

出指定数字的位置。

（3）比较两个数的大小：教师出示两组数字，让学生尝试用

语言描述它们的大小关系。然后教师总结并讲解比较大小的方法

和技巧。学生练习比较不同大小的数字。

3.课堂练习：教师提供练习题，学生独立完成并互相检查答

案。

4.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点，

并布置课后作业。

五、检测与作业

1.检测学生对自然数顺序的掌握情况，布置相关练习题。

2.布置数轴相关的练习题，让学生在家中通过画数轴加深对

数轴的理解。

3.布置比较大小的练习题，包括口头描述和书面表达两种形

式，以提高学生的综合能力。

4.要求学生完成课后作业并家长签字确认完成情况。

六、学后反思

1.教师反思：本次教学是否达到了预期的教学目标？学生的

反应如何？哪些地方需要改进？

2.学生反思：我在本节课中学到了哪些知识？我掌握得好的

地方是什么？我需要如何改进自己的学习方法和技巧？

3.家属反馈：家属对孩子在家中完成作业的情况进行评价和

反馈，帮助孩子更好地掌握所学知识。

通过以上内容，我们形成了一个完整的“小学数学课程《数的

顺序、比较大小》学历案（第一课时）”。通过这样的教学设计，

我们期望学生能够掌握数的顺序和比较大小的基础知识，同时培

养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。此外，我们也期望家

长能够积极参与到孩子的学习过程中，帮助孩子更好地掌握所学

知识。

以上即为本次学历案的全部内容，期待在教学中能够取得良

好的效果，帮助孩子们在数学学习的道路上更进一步。在未来的

教学中，我们将继续努力，为孩子们提供更优质、更有效的教学

资源，帮助他们更好地成长。同时，我们也将倾听孩子们的声音，

根据他们的需求和反馈，不断调整和优化我们的教学内容和方法。

希望孩子们在我们的引导下，能够喜欢数学、爱上数学，发现数

学的魅力。

学历案（第二课时）

一、学习主题

本节课的学习主题是“数的顺序与比较大小”。学生将通过学

习掌握自然数、整数的基本顺序，以及如何比较两个数的大小。

这一主题的学习对于培养学生的数学逻辑思维和解决实际问题的

能力具有重要意义。

二、学习目标

1.知识与技能：学生能够熟练掌握自然数、整数的顺序，能

够正确比较两个数的大小，并能运用所学知识解决简单的实际问

题。

2.过程与方法：通过观察、比较、分析等活动，培养学生的

观察能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生认真细致的学习态度和合作

学习的精神，激发学生的学习兴趣和求知欲。

三、评价任务

1.评价学生对数的顺序的掌握情况，通过听讲、练习、提问

等方式进行评价。

2.评价学生比较两个数大小的技能，通过设置不同难度的比

较题目，观察学生的解题过程和结果进行评价。

3.评价学生在解决