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体育课堂案例分析(精选五篇)--第1页
体育课堂案例分析（精选五篇）
第一篇：体育课堂案例分析
体育教学目标设计案例分析
为了使教师更进一步明确和了解体育课堂教学目标设计的思路，
这里选几个教学目标案例，并略加点评，供大家参考。
案例一：水平一
教学目标：
1．运动参与：通过学生主动参与运动动作的学习，培养积极参与
体育活动的态度和行为。
2．运动技能：（1）使学生掌握正确走的方法，培养身体的正确
姿势。（2）走的正确、轻松、自然、协调。
3．身体健康：发展学生的协调能力及奔跑能力。
4．心理健康：培养学生的创新能力和实践精神，使学生体会到玩
的乐趣。5．社会适应：培养学生与他人合作完成活动的意识。
教学内容：
快乐的大家庭（正确姿势的走）。
教学过程（略）。
点评：这是一篇在新的课程标准指导下的低年级的教学目标。他
的教学目标的设计是以“课标”中“水平一”为依据，采用按五个学
习领域来安排教学目标的，体现了全面性。从教学目标的总体设计来
看，突出了学生在教学中的主体地位。低年级的学生选择“正确姿势
走”的教材，通过设置“快乐大家庭”的情竟，对于完成本次课的教
学目标是非常适合的。建议：虽然本次课的目标体现了全面性，但从
语言表述方面来看，前两项语言表述的不太规范，如通过让学生„„，
应改为通过学生„„。一个“让”字，教师就把学生的“自主权”给收
回了，变成教师控制下的学生学习，这就混淆了是教师“让”学生学
习，还是学生自己主动参与学习的概念。
案例二：水平二
教学目标：
体育课堂案例分析(精选五篇)--第1页
体育课堂案例分析(精选五篇)--第2页
1．乐于学练和展示简单的动作；
2．在体育活动中具有展示自我的愿望和行为；3．在体育活动中
表现出合作行为。
教学内容：
武术基本功：手型步型飞行物的游戏
教学过程（略）
点评：本次课的教学目标设计的非常简单明了，虽然没有按照认
知目标、技能目标„„等设置，但所设置的目标基本涵盖了体育教学目
标的内容，非常有新意。该目标另一个特点是，即便于理解又便于操
作。教学内容（手型步型）的选择虽然枯燥，但两个“展示”，一个
“简单”，就把比较枯燥、复杂的教学内容变成学生愿意接受的活动
内容，调动了学生学习的积极性。而第二个教学内容的选择，不仅弥
补了前一个教学内容的枯燥，而且对于完成所设置的教学目标又是一
个很好的补充。建议：教学目标的设计要注意即要可操作，又要可测
评。本次课的教学目标如果再从可测评角度考虑一下效果就更好了。
案例三：水平三
教学目标：
1．认知目标：能知道投掷不仅要用手臂的力量，还要用上全身力
量的道理；知道处方教学方法于练习要求；
2．技能目标：能学会全身用力抛实心球的动作方法；通过处方教
学，能选择合适的学习处方，提高技能水平；
3．情感目标：通过学生的自选、自练，能更加积极、主动地参与
教学活动。
教学内容：
1．投掷：双手向前、向后抛实心球
2．“处方教学”（30米跑、立定跳远、仰卧起坐、前后滚翻）
教学过程：（略）
点评：本次课的教学目标是比较标准的“三目标”形式。从总体
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