2025届高考生物课件：细胞的能量供应和利用.pptVIP

有氧呼吸被抑制不受影响【解题思路】AD分析图表,回答下列问题:类胡萝卜素/叶绿素的值较高红光和蓝紫B创新1+1（1）光合色素吸收的光能经过转换后，可以储存到______________中，用于暗反应供能。下降（4）根据实验结果可知，当光照强度过大时，加入铁氰化钾能够有效解除光抑制，原因是_________________________________________________________________________________________。（1）上述实验的自变量为__________________，实验中的无关变量需保持____________。光照强度、供水量相同且适宜【解题思路】由题干可知，甲组给予正常光照处理，乙组和丙组给予相同强度的弱光照处理，同时丙组减少水分供给，由此可知，该实验的自变量是光照强度、供水量。除自变量外，实验过程中还存在一些对实验结果造成影响的可变因素，叫作无关变量。除作为自变量的因素外，其余因素（无关变量）都应保持一致。（2）上述实验中减少供水的丙组最大净光合速率低的主要原因是_________________________________________，据表分析，乙组最大净光合速率与丙组存在差异的原因是______________________________________________。【解题思路】均有不同程度的提高植物生长调节剂发挥作用的适宜浓度有一定范围【解题思路】热考题型1光合作用与细胞呼吸的综合考查DA.初期光合速率逐渐升高，之后光合速率等于呼吸速率B.初期光合速率和呼吸速率均降低，之后呼吸速率保持稳定C.初期呼吸速率大于光合速率，之后呼吸速率等于光合速率D.初期光合速率大于呼吸速率，之后光合速率等于呼吸速率D3.[2024天星原创]将一株绿色植物置于密闭的玻璃瓶中（如图），给予一定的条件，研究其相关的生理状态变化，除了给予的实验条件外，其他的条件均与自然环境中相同。下列叙述正确的是()D4.[2023天津卷]如图是某种植物光合作用及呼吸作用部分过程示意图，关于此图说法错误的是()BC【解析】图示分析：6.[2024鄂东南省级示范高中联考]某研究小组将生长发育状况相同的大豆植株分为两组，Ⅰ组用遮光网处理以降低光照强度，Ⅱ组不做处理，分别测定净光合速率的日变化情况，结果如图所示。对于图中曲线的分析正确的是()CC8.[2024天星原创]为了测定某池塘水体中生物的代谢情况，某研究小组做了以下实验：用等体积的三个玻璃瓶A、B、C（其中有一个瓶是不透光的）同时从该池塘水深0.5米处的同一位置取满水样，立即测出A瓶中氧气含量，并将B、C两瓶密封后沉回原处,一昼夜后取出玻璃瓶，分别测出两瓶中的氧气含量，结果如表所示（不考虑化能合成作用）。下列有关分析错误的是()C【解析】试题分析：ABD10.[2024南宁摸底]将置于透明且密闭容器内的某品系菠菜在适宜条件下培养一段时问。问答下列问题:（1）菠菜绿叶色素的功能是______和转化光能。摘取菠菜新鲜的绿叶,进行绿叶中色素的提取和分离实验,实验目的是探究绿叶中色素的______。捕获种类【解题思路】绿叶中色素的功能是捕获和转化光能。绿叶中色素的提取和分离实验的目的是探究绿叶中含有几种色素，即探究绿叶中色素的种类。12能二氧化碳吸收速率即净光合速率大于0,光合作用制造的有机物大于呼吸作用消耗的有机物,有有机物的积累【解题思路】植株吸收二氧化碳的速率，即净光合速率，植株产生二氧化碳的速率，即呼（3）将正常生长的一菠菜植株放在该密闭容器中,适宜条件下照光培养,培养后发现菠菜植株的光合速率降低,原因是________________________________________________________________________________________________________________________。方法技巧图解法分析有关“三率”的曲线高考风向光合作用、细胞呼吸一直是高考生物的必考内容，对这方面知识的考查常结合实验展开。如2023年海南高考卷第16题，该题以某团队研究同一光照强度下，不同补光光源和补光时间对火龙果成花的影响为载体，第（1）小题主要考查教材内容，第（2）小题需要结合题图进行分析，第