2025届高考生物课件：植物生命活动的调节.pptVIP

A归纳总结植物激素间的相互作用（1）生长素和乙烯的拮抗作用:（2）生长素与赤霉素的协同作用:（3）生长素和细胞分裂素的协同作用：（4）赤霉素与脱落酸的拮抗作用：DA.土壤板结影响水稻根系吸收有机物,从而导致减产 B.在土壤板结条件下,水稻根系伸长区将停止生长C.根系皮层细胞的径向扩张有助于根系穿透板结土壤 D.乙烯、生长素和脱落酸均可由水稻根部的细胞合成D【解析】图示分析：由题干信息“将适量赤霉素和植物生长调节剂多效唑的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释”可知，对照组应使用等量的甲醇以及清水稀释处理，B错误。与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”，该实验用外源激素赤霉素和植物生长调节剂多效唑处理实验材料遵循了实验变量控制中的“加法原理”，D正确。ACD创新1+1√BCD√√考点28环境因素参与调节植物的生命活动02DA.只要经过春化处理，冬小麦最终都能开花B.春化处理的天数是该实验的自变量，而植物类型为无关变量C.冬小麦种子经春化处理的时间越长，启动花分化和开花需要的时间就越短D.若要将经春化处理的冬小麦种子播种后，使其提前开花以实现丰产，宜选京冬1号经典3+22.[2023南京二模]植物根的向地生长与向重力性密切相关，如图为根的向重力性机制示意图。据图分析，下列有关叙述错误的是()B【解析】图示信息转化与分析：光、温度、重力等环境因素都参与了植物生命活动的调节，D项正确。C速解AB创新1+1图一2.新素材·顶端弯钩结构[2023海南中学三模节选]土壤中的种子萌发时，幼苗下胚轴顶端两侧的生长素分布不均匀，导致形成顶端弯钩结构，该结构能避免子叶和顶端分生组织在出土过程中与土壤直接冲撞而造成机械损伤，如图1所示。受到抑制小促进“淀粉体”3.新考向·结合实验探究[2024浙江宁波模拟]植物开花受光周期的影响。菊花属于短日照植物，只有当白昼短于一定小时数若干天后才能开花。请设计实验，探究菊花感受光周期刺激的部位是顶端花芽还是下部叶片。材料和用具：生长状况一致、有花芽但未开花的菊花植株若干盆，遮光纸若干等。（要求与说明：光源直接利用自然光，可适当遮光进行短日照处理，不遮光进行长日照处理，每日光照强度的变化忽略不计）（1）实验思路：①将菊花植株摘除顶部叶片，随机均分为A、B、C、D四组；②各组操作如表所示：组别下部叶片处理顶端花芽处理A不遮光不遮光B遮光不遮光C不遮光遮光D遮光遮光③__________________________________________________________________________________。将四组菊花放在自然光下，保持其他条件相同且适宜，培养一段时间后，观察比较开花情况【解题思路】实验处理后，培养条件要适宜且相同，因此将四组菊花放在自然光下，保持其他条件相同且适宜，培养一段时间后，观察比较开花情况。（2）结果预测及结论：①若A、C组不开花，B、D组开花，说明____________________________________；②若___________________________，说明菊花感受光周期刺激的部位是顶端花芽；③若A、B、C组均不开花，仅D组开花，说明________________________________________________________________________；④_________________________________________________________________________________________________。菊花感受光周期刺激的部位是下部叶片C、D组开花，A、B组不开花菊花感受光周期刺激的部位是顶端花芽和下部叶片，即两者必须同时感受光刺激若B、C、D组均开花，仅A组不开花，说明菊花感受光周期刺激的部位既可以是顶端花芽，也可以是下部叶片【解题思路】对结果进行预测，应考虑日照长短、感受光周期部位等因素，可得出以下结论：①若菊花感受光周期刺激的部位是下部叶片，由于适当遮光属于短日照处理，不遮光属于长日照处理，菊花属于短日照植物，因此A、C组不遮光（长日照）处理下部叶片，不开花；B、D组遮光（短日照）处理下部叶片，开花。②若菊花感受光周期刺激的部位是顶端花芽，则C、D组遮光（短日照）处理顶端花芽，开花；A、B组不遮光（长日照）处理顶端花芽，不开花。③若菊花感受光周期刺激的部位是顶端花芽和下部叶片，两者必须同时感受光周期刺激，则A、B、C组没