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幼儿园大班科学教案：泥土里有什么

《幼儿园大班科学教案：泥土里有什么》

一、教学目标

1.知识与技能目标

1）幼儿能够说出泥土里常见的东西，如植物的根、小昆虫等。

2）幼儿能简单描述这些东西在泥土里的生存状态或作用。例如，植

物的根在泥土里吸收水分和养分。

2.过程与方法目标

1）通过观察、触摸、挖掘等活动，培养幼儿的观察力和动手能力。

2）在小组讨论和分享中，提高幼儿的语言表达能力和合作交流能力

。

3.情感态度与价值观目标

1）激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。

2）让幼儿感受泥土与生命的关系，培养幼儿热爱大自然的情感。

二、教学重难点

1.教学重点

1）引导幼儿发现泥土里的各种事物。

2）帮助幼儿理解泥土是许多生物的家园，对生物的生存有着重要意

义。

2.教学难点

1）鼓励幼儿用自己的语言准确地描述泥土里事物的特征和它们之间

的关系。

2）引导幼儿思考泥土与生命的相互依存关系，提升幼儿的科学思维

能力。

三、教学准备

1.材料准备

1）不同地点采集的泥土样本若干（如花园里的、菜地里的、树林里

的），装在透明的盒子里。

2）小铲子、小耙子、放大镜等工具，每个小组一套。

3）有关泥土里生物的图片或视频资料。

4）记录纸和笔，供幼儿记录观察结果。

2.环境准备

选择幼儿园内比较宽敞、安全的户外场地或者宽敞的室内活动室作为教

学场地。如果在户外，可以选择有泥土暴露的区域，如花园的一角；如果在

室内，要提前布置好展示泥土样本和工具的区域。

四、教学过程

（一）导入部分（激发兴趣）

1.

教师带来一个神秘的盒子，对幼儿说：“小朋友们，今天老师带来了一个神

秘的盒子，里面装着一种我们每天都会接触到的东西，它软软的、松松的，

我们在花园里、菜地里都能看到它，大家猜猜是什么呢？”

2.

给幼儿一些时间思考和猜测，然后打开盒子，展示泥土样本，引出今天的主

题——泥土里有什么。

3.

教师提问：“小朋友们，看到泥土，你们想知道泥土里都有什么吗？”引导

幼儿积极思考并回答问题。

（二）观察与探索（发现泥土里的东西）

1.分组观察泥土样本

1）将幼儿分成若干小组，每组3-

4人。给每个小组发放一份泥土样本、小铲子、小耙子、放大镜和记录纸、

笔。

2）教师引导幼儿先用眼睛观察泥土的颜色、质地等外观特征，然后

提问：“小朋友们，你们看看泥土是什么颜色的呀？是干干的还是湿湿的呢

？”鼓励幼儿用自己的语言描述，如“我们组的泥土是棕色的，有点湿湿的

，摸起来软软的。”

3）接着，让幼儿使用小铲子和小耙子轻轻地翻动泥土，用放大镜仔

细观察泥土里面的东西。教师在各小组间巡视，适时给予指导和帮助。例如

，当幼儿发现一条小蚯蚓时，教师可以引导幼儿观察蚯蚓的身体形状、颜色

，问幼儿：“小朋友们，你们看这条蚯蚓是长长的、弯弯的，它的身体是什

么颜色的呢？”

4）在幼儿观察的过程中，提醒幼儿将发现的东西记录在记录纸上。

可以用简单的图画或者符号来表示，如画一个小圆圈代表小石子，画一条波

浪线代表植物的根等。

2.分享观察结果

1）观察结束后，每个小组推选一名代表，向全班小朋友分享他们小

组在泥土里发现的东西。例如，一个小组的代表可能会说：“我们组在泥土

里发现了小石子、草根，还有一只小蚂蚁。”

2）其他小组的幼儿可以进行补充或者提问。教师要鼓励幼儿积极参

与讨论，对幼儿的回答给予肯定和鼓励，如：“小朋友们观察得真仔细，发

现了这么多东西。”

（三）深入探究（了解泥土里事物的生存状态和作用）

1.结合图片和视频资料讲解

1）教师展示一些事先准备好的有关泥土里生物的图片或播放视频资

料，如植物的根在泥土里生长的动画、蚯蚓在泥土里钻洞