第六单元综合性学习《身边的文化遗产》课件(共23张PPT)-统编版语文八年级上册.pptxVIP

身边的文化遗产部编人教版八年级上册第六单元综合性学习

了解什么是文化遗产。1.对身边地域特色鲜明的文化遗产资源进行相应的了解。2.认识保护文化遗产的意义，增强继承中华民族优秀传统文化的意识。3.学习目标

物质文化遗产新课导入一、

非物质文化遗产新课导入一、

新课导入一、我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。为进一步加强我国文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，国务院决定自2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，2016年国务院同意自2017年起将其调整设立为“文化和自然遗产日”。

课堂活动：讨论探究二、阅读课本资料夹相关内容，结合自己收集的资料，讨论探究下面的问题。1.请用自己的语言介绍一下“中国文化遗产”标志的组成及内涵。2.文化遗产保护的意义有哪些？3.破坏文化遗产的主要因素有哪些？4.请你为保护身边的文化遗产建言献策？

课堂活动：讨论探究二、1.请用自己的语言介绍一下“中国文化遗产”标志的组成及内涵。标志呈圆形，正中间是四只神鸟围绕着太阳飞行，标志上方是简体中文“中国文化遗产”,下方是汉语拼音“ZHONGGUOWENHUAYICHAN”。“四鸟绕日”图案是中华先民崇拜太阳的艺术表现形式的杰出代表，所表达的追求光明、团结奋进、和谐包容的精神寓意，彰显了中国人民保护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使命感。以此作为中国文化遗产的标志，体现了中华民族传统文化强烈的凝聚力和向心力，表现了中华民族自强不息、昂扬向上的精神风貌。

课堂活动：讨论探究二、2.文化遗产保护的意义有哪些？①文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力，体现着中华民族的生命力和创造力，是各民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝。②保护文化遗产，保持民族文化的传承，是联结民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础，③也是维护世界文化多样性和创造性，促进人类共同发展的前提。

课堂活动：讨论探究二、3.破坏文化遗产的主要因素有哪些？其他自然因素洪水风蚀干旱地震雨雪人为因素其他因素战争过度开发游客不文明行为都市化环境污染非人为因素

课堂活动：讨论探究二、4.请你为保护身边的文化遗产建言献策？①政府及相关部门要以法律、规章的形式加大对文化遗产的保护力度，维护重奖，破坏严惩。②加大宣传，开办文化遗产学习、讲座、知识竞赛等活动。让人们耳濡目染，感受中华传统文化遗产的魅力和文化遗产存在的必要性。③以自己的实际行动保护它，同破坏它的人进行坚决的斗争。

课堂活动：文化遗产推荐与评选三、全班同学分成八个小组，分别推荐和评选出本组认同的“文化遗产候选项目”。可以是本乡镇、街道的项目，也可以扩大到县、区、市的范围。

课堂活动：文化遗产推荐与评选三、物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。1．各小组最好有所分工，避免重复。比如有的负责物质文化遗产，有的负责非物质文化遗产。

课堂活动：文化遗产推荐与评选三、非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。1．各小组最好有所分工，避免重复。比如有的负责物质文化遗产，有的负责非物质文化遗产。

课堂活动：文化遗产推荐与评选三、2．自由推荐。首先，阅读“资料一”了解文化遗产的定义和入选标准。其次，通过回忆、访问、资料有哪些信誉好的足球投注网站等形式，找出你身边符合条件的项目，参考“资料二”，制作资料卡片。3．小组讨论。组长负责收集各组员提交的卡片，召集组员讨论，选出推荐人数最多、认同度最高的项目作为本组的“申遗”项目。

课堂活动：文化遗产推荐与评选三、文化遗产名称武灵丛台遗产类别历史建筑所在地河北省邯郸市丛台区遗产概述丛台是邯郸市的象征，又名武灵丛台，国家重点公园，中国百家名园之一。丛台公园相传始建于战国赵武灵王赵雍时期(公元前325年--公元前299年)，是赵王检阅军队与观赏歌舞之地，古称武灵丛台。颜师古《汉书注》称，因楼榭台阁众多而连聚非一，故名丛台。台上原有天桥、雪洞、花苑、妆阁诸景，结构严谨，装饰美妙，曾名扬列国。现存