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关于《和时间赛跑》说课稿

关于《和时间赛跑》说课稿

作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写说课稿，借助

说课稿可以有效提高教学效率。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？

以下是小编帮大家整理的关于《和时间赛跑》说课稿，仅供参考，希

望能够帮助到大家。

《和时间赛跑》说课稿1

一、说教材

《和时间赛跑》是小学三年级下册的一篇精读课文。这篇课文主

要讲“我”因外祖母去世了，而悲伤不已，后来从爸爸的谈话中，看

到太阳落山、鸟儿飞行中“我”明白了应该怎样珍惜时间。

本课的重点是理解课文内容和明白其中蕴含的道路。难点是感悟

时间的珍贵，体会和时间赛跑的含义。

二、说教学目标

1、认知目标(知识)目标。

会认、会写本课生字、词语。

2、能力目标

培养学生的自学能力、理解能力和表达能力。

3、情感目标

懂得时间的珍贵，从小养成和时间赛跑、和珍惜时间的好习惯。

三、说教法

根据语文课标的新理念，我采用“图片导入法”直扑重点的教学

方法;引导学生“朗读感悟法”加深理解和体验，有所感悟和思考;“联

系生活识字法”来体现识字的有效性，突出重点，加强整合。

四、说学法

“学生是学习活动的主体”、“学生是语文学习的主人”等理念

告诉我们使学生从学会到会学，真正成为语文学习的主人。我引导学

生运用“自主、合作、探究”的学习方式训练学生“自读自悟”采用

抓住重点句“边读边圈、点、画”，来感悟，体会时间的意义，懂得

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时间的道理。

五、说教学流程

《一》、导入

开始上课，先出示课件，一幅“时间就是生命”，另一幅“时间

就是金钱”。让学生明白医生、护士要想挽救病人的生命、父母为了

多挣些钱就必须和时间赛跑，引出课题并板书《和时间赛跑》，这样

的导入直奔主题。

《二》、朗读课文，体验感悟

这一环节着重让学生反复朗读，画出本课生字和不理解的问题，

将“分小组讨论、合作交流、自主探索”。这样能激活课堂信息交流，

促进学习目标的有效教学方法。

《三》、鼓励质疑，引导学生探索

学生在通过读课文的基础上，会提出各种各样的问题，我把主动

权交给学生，让他们在探索中自己解决问题。他们理解了“我”为什

么和时间赛跑，“我”都和谁赛跑。这样学生在探究中、理解中，体

会到了时间的珍贵。

《和时间赛跑》说课稿2

一、说教材

《和时间赛跑》是小学语文第七册第一组的一篇精读课文，这篇

文章主要讲了两层意思：

一是“我”从爸爸的谈话中、从太阳落山、鸟儿的飞行中，明白

了为什么要珍惜时间;

从“我”和时间赛跑的经历中体会到怎样珍惜时间。

作者慧眼独具地抓住了生活中不经意的时间流逝问题，以祖母去

世，“我”哀痛万分，通过父母对我的启示和自己的切身感受，把时

间变成了可以觉察到、并在行动中可以抓得住的东西，从而点明了中

心，使人们认识到：所有时间里的事物，都永远不会回来了,但是假若

你一直和时间赛跑，你就会获得成功，是一篇教育学生珍惜时间的好

教材。

本节课训练重点是理解文中父亲说的话、有关珍惜时间的谚语和

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