四上《西门豹治邺》获奖课例逐字稿.docx

四上《西门豹治邺》获奖课例逐字稿

教学过程

老师00:00

距离上课大概还有5分钟的时间。嗯，聊一聊，你看到这个表情包了吗啊？后排的同学，如果看不见的话，你就看这个大屏幕，如果你看得清楚的话，我们就把目光集中在前面这里就可以了呃。认识一下，我姓黄，你们可以叫我黄老师，平时我喜欢阅读，喜欢打羽毛球。名字评委老师不让我告诉你，但是你们的名字可以告诉我，谁能像老师一样自我介绍一下。看到了最后面的这个小手是最快举起来的，来。

学生00:44

我的名字叫咸玉晨，我今年9岁，我喜欢跳舞画画。

老师00:52

多才多艺的同学，而且说话非常的清晰。

学生00:58

大家好，我叫张锦涛，我今年9岁，我喜欢画画和骑自行车，还有游泳。

老师01:06

你也是个多才多艺的同学。

学生01:10

大家好，我是林一凡，我今年10岁，我喜欢打篮球游泳、。

老师01:18

我一听就觉得你应该是个运动健将。哇，我看到咱们班同学发言特别积极，我想试一下我们还能不能多几个话筒啊？这个话筒有一个开关，把它往上一推，稍等一下它就有声音。嗯，来，几位同学想要率先来拿到这个话筒来，你试试，我也不知道能不能成功。

学生01:47

大家好，我叫桂月彤，今年9岁，我喜欢画画、跳舞、游泳和打羽毛球。

老师01:57

哇，你的兴趣爱好真多，如果我没有听错的话，你刚才说你姓桂，哪个桂啊？我姓，嗯，桂花的那个。

老师02:09

桂花。哇，真是少见的姓氏。好，请坐这个话筒放在你的身边，如果你的周围有人发言的话，大家可以互相传递一下啊。接下来我要开启第二个话筒，现在我们把它推上来，哪里？想要来试一试它能不能发生？好，我请你来。

学生02:33

大家好，我叫朱一泽，我今年10岁，我会搭拼。

老师02:43

我看到你都忍不住想要来一局了，是吧？恭喜你开启成功了，这个话筒来放你身边还有第三个话筒，给这边的同学一个机会，请你来。

学生03:02

大家好，我叫于鹏鹏，我今年9岁，我喜欢吹长笛、弹钢琴，我还喜欢写作文。

老师03:10

你竟然喜欢写作文，我们一起把掌声送给他，语文老师最开心了。嗯，这个话筒由你决定传递给谁。你想让我认识一下班上的谁诶？同桌，来吧。哈哈，他受宠若惊哦。

学生03:27

大家好，我叫张胜浩，我今年10岁，我喜欢踢足球，打篮球、打羽毛球。

老师03:34

看来你喜欢球类运动诶，能做得好，那就请你的同桌来吧。

学生03:42

大家好，我叫林振基，我今年9岁，我喜欢踢足球跟看书。

老师03:49

好，请坐，话筒就留在你这里。同学们，我真的发现咱们班的同学特别会表达，而且每一位同学的坐姿都特别的端正，我太喜欢你们了，四五班对不对？对，嗯，太好了，很高兴今天能够认识大家，共同开启一节有趣的课堂。那么昨天大家预习了吗？嗯，等会我就要考考大家。嗯，可以花一点点的时间再看一看，免得等一下被我考倒了。放开声读一读吧，如果话筒有杂音的话，可以先关掉，然后等会要用的时候再把它推开。好了，同学们，刚才上课的铃声已经响起，请大家把书本放平。刚才课前的交流当中，我发现咱们班有同学姓张，有同学姓杜，还有的同学有一个很特别的姓叫桂，那这个人你们知道他姓什么吗？哇，你们这么厉害都知道有复姓啊。那你们还能不能说出像这样的有两个字的姓？

学生05:16

欧阳。

老师05:17

有名的欧阳修。

学生05:19

上官。

老师05:20

哇，上官婉儿是武则天的大将。

学生05:26

诸葛。

老师05:26

诸葛亮神机妙算，那么今天我们学到的这个西门豹，它到底是谁呢？请资料西门豹起。

学生05:39

西门豹复姓西门，战国，魏国人。政治家、军事家、水利家。助信西门战国为国军事家，水利家。

老师05:51

嗯，一听西门豹就是个有才干的人。这不，魏国的国君就派西门豹去治理漳河边上的业绩，于是就有了我们今天的故事棋读课题，西门报置业。读这个课题的时候，你的心里产生了什么疑问呢？

学生06:23

金门豹去哪里治邺去哪里？

学生06:26

西门豹是谁？

老师06:30

我们刚才不是解决了吗哈？再想想哦。来。

学生06:35

西门豹，他为什么要去呢？

老师06:38

为什么？起因原因很重要。

学生06:41

西门豹是怎么治邺的？

老师06:47

治理的过程和方法，后面的同学就会有话筒传一下给他。

学生06:55

为什么叫治邺。

老师06:57

刚才有同学也提出了这样的问题，同学们很爱思考，那就让我们带着这样的疑问，走进课文，边读边思考。给大家一分钟的时间默读一遍。同学们的读书习惯特别好，坐姿也很端正，如果你读完了就把书放平，你就知道你看完了。

老师08:43

好，一分钟的时间已经到了，请大家放下书本，看到大家书面上做的密密麻麻的