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2024年教师资格之中学语文学科知识与教学能力通

关考试题库带答案解析

单选题（共40题）

1、阅读下面的《兰亭集序》教学反思(节选)，按照要求回答问题。

A.文言文教学应该打破先“言”后“文”模式

B.文言文教学不宜采用讲授法。应“以读代讲”

C.文言文教学不宜“解经”、逐句翻译

D.文言文教学教师应注重借助文言词句训练学生的翻译能力并感悟鉴赏

【答案】D

2、某教研室组织教师学习《普通高中语文课程标准（2017年版）》，大家围

绕“文学阅读与写作”任务群的学习目标与内容展开研讨。下列对该任务群学

习目标的理解，不正确的是（）。

A.结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求

有自己的发现

B.从多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特

的艺术创作

C.用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会，尝试续写或

改写文学作品

D.选用评论方式，写出自己的阅读感受和见解，养成写读书提要和笔记的习惯

【答案】D

3、李密在《陈情表》中开头就说“生孩六月，慈父见背”，有学生说李密写错

了，这个地方的“孩”字应改成“臣”字，应该与前面“臣以险衅，夙遭闵

凶”保持一致。下列教师评价最能引导学生深入理解课文的一项是（）。

A.看书比较认真，但思考不够深入，再想想这个地方为什么用“孩”字

B.这个问题很好，其他同学是不是也有这样的疑问呀

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C.结合本文的写作目的，能说说“孩”与“臣”哪个字更能感动晋武帝吗

D.有自己的见解，值得表扬，希望其他同学能向他多多学习。

【答案】C

4、教学《雷雨》，教师导入：“上世纪30年代，年仅23岁的曹禺在清华园创

作了一部四幕剧：

A.以最动人心魄的情节开题、调动了学生的“味蕾”

B.在导人中步步设疑、让学生在心理上产生了负担

C.导入设计思想巧妙。教师的语言平淡一点也可

D.学生是学习者、探究者的身份不符合高中学情

【答案】A

5、关于《普通高中语文课程标准（实验）》课程目标“发现·创新”，下列理

解不正确的是（）。

A.注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现

问题，培养探究意识和发现问题的敏感性

B.在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和

可能，在自己喜爱的方面有所发展。

C.学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发

现。

D.学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看

法。

【答案】B

6、学习《鸿门宴》，教师要求学生注意“大王来何操?”一句的特殊句式，并

归纳同类用法的句子。下列句子中不含有同类用法的是（）

A.今不速往，恐为操所先

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B.微斯人，吾谁与归？

C.自书典所记，未之有也

D.古之人不余欺也

【答案】A

7、学生自主研读“名著导读”中的外国文学作品，对外