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2024年教师期末工作总结

转眼间，又一学期过去了。在本学期里，本人担任初一年级历史

教学工作。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真

学习，悉心研究教法，虚心向前辈学习。本人自始至终以认真、严谨

的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的

努力，获取了一些宝贵的教学经验。希望能通过总结，做到扬长避

短，以期在今后的工作中争取更大的进步。

本册教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科

书，共四个单元，每单元4—6课不等，共22课。每一课课前有课文

提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的

正文，你会发现有宋体字叙述的内容，是我们学习的主要内容;黑体字

叙述的内容，是我们的阅读内容，是帮助理解宋体字内容的。在课文

中还安插了许多有趣的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说

一说等，令我们对所学内容更感兴趣，引导我们去思考更多的问题。

通过对本册教材的内容分析，我们发现与以往的教材有很大的不

同，这对任课教师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教

学，我的感触是很深的。

首先谈一下自己认为做的好的方面。

1、注重研究教材。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并

翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，

力求把课文上得生动有趣，学生爱听。

2、认真备课。不光是备教材，更是注重备学生。新课标的精神之

一就是要突出以学生为主体。这首先就要体现在备课上，根据不同的

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个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根

据学生的特点去点拨引导。

3、加强师生交流，充分体现学生的主导作用。新课标精神讲到学

生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分认识到这一

点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进行平等的交流对

话。

4、积极推进素质教育。在教学过程中不只要让学生掌握历史知

识，还要让学生对过去、现在、未来有一个具体的、理性的认识，让

他们参与到历史研究中来，培养他们的健康的价值观与人生观。

以上四点，本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与

广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改

进。

下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面：

1、上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中

学生思维水平，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史

的兴趣起到不良影响。

2、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史事件一讲就一发不

可收拾，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也体现

出来。

3、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一

把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不

深。

4、探究与实践课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究

与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。

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此外，作为一名受传统教育模式影响下的历史教师，深知自身的

缺乏，故要求自己在课前做到全