教案（信息与信息技术概述） 1 .docVIP

《信息与信息技术概述》教学设计

课题

信息与信息技术概述

所属学科

信息技术

年级

三年级

授课教师

马力荣

课程类型

微课

所属单位：吴忠市利通区第十一小学

一、教学内容分析

本课是选自电子工业出版社（宁夏版）小学信息技术三年级下册教材第2单元第1节的内容，第2单元“信息与信息技术概述”是在学生已经了解windows操作系统以后对信息单元进行应用的学习，信息科技的发展创造了全新的数字化环境。它在改变人们信息交流与分享方式的同时，也改变着人们的思维方式。本单元帮助学生认识信息交流与分享内容、方式、方法的丰富性、便捷性和独特性,并了解与之相适应的行为规范。

本课的内容主要介绍信息与信息技术的概念、信息技术的组成部分以及信息技术的5次革命。通过本节课的学习培养学生的信息学生能在日常学习与生活中借助数字设备与数字资源完成简单交流活动，辅助学习，提升效率;能在成人帮助下，通过数字设备交流、分享个人感受，发表想法，初步产生学习和使用信息科技的兴趣;在信息交流与分享的过程中知道基本的礼仪与规范，能健康、文明地使用数字设备。

二、学情分析

本课的教学对象为三年级的全体学生，通过近一学期的学习，学生已经对计算的基础知识有了一定的了解，较熟练地掌握了一些简单的操作技能，懂得如何使用计算机的软件工具以及简单的硬件设备操作，并已经掌握了计算机的基本操作方法。

三年级的学生自控能力不强，自主学习的意识和能力不够，因此在教学中要加强对学生的引导和学习方法的指导。

三年级学生通过信息技术课的学习,具备浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。“信息与信息技术”是学生比较感兴趣的学习内容。但在学习过程中学生更多关注的是教师出示的图片信息对于概念性的知识学习起来有些困难。这节课的学习内容使学生初步具备了解了什么是信息与信息技术，培养了学生自主探究学习方法,他们会在教师的合理引导和帮助下主动思考问题，充分发挥了学生的课堂主体性原则。

三、教学目标

1.了解什么是信息？

2.通过讲授的方式，让学生理解信息技术的概念，以及了解信息技术在我们日常生活中的应用。

3.进一步激发学生学习信息技术基础知识的兴趣。

四、教学重、难点

重点：了解什么是信息

难点：掌握信息技术的概念以及信息技术的部分组成。

五、教具、学具准备

PPT、文档等

七、教学结构

教学的基本结构模式:“问题导入”→“构建新知”→“师生总结”三个环节。

八、教学方法与设计

教学过程

设计意图

（一）问题导入

提问:同学们,什么是信息呢？

（二）建构知识

1、师：其实信息并不神秘，它就在我们身边。

2、通过ppt来介绍什么是信息，并以图文并排的形式来告诉学生信息的概念。

师：信息并不神秘就在我们的身边，如：鸟语花香带来春天的信息；电话，电视，报纸告诉我们近期国内外的新闻；学校里的铃声告诉我们上课或者下课。

这些用文字、声音、影像、图形等方式传播的内容就叫信息。

讲授完信息的概念后引导学生思考什么是信息技术？

从学生都熟悉的IT讲起，其实信息技术就是IT。

信息技术是用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。现代信息技术是指利用计算机、网络、广播、电视等各种硬件设备、软件工具及科学方法，对文、图、声、像等各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的各种技术。

4、讲解信息技术分为几大类：计算机技术、通讯技术、网络技术。

分开讲解：计算机技术、通讯技术、网络技术的概念以及在日常生活中的应用。

5、介绍信息技术的5次革命：

师生总结

师：信息技术分为哪几大类？

通过问题来导入新课，让学生思考问题来调动学生学习的积极性激发学生的学习兴趣。

以图文并排的形式告诉学生信息的概念且这种形式更容易让学生建构新知。

循序渐进的教学过程有利于学生的学习，教学内容由简单到复杂。

解释概念从学生已有的知识出发这样有助于学生对于新知识的建构，从已有知识正向迁移到新知识。

结合在日常生活中的应用，例如：智能手机等，可以更加容易让学生理解并记忆知识点。

通过介绍信息技术的5次革命，可以让学生了解到信息技术的发展历史。

通过师生一起回顾本节课的内容可以让学生更好的掌握本节课的重点、难点问题。基本完成本节课的教学目标发挥教师主导，学生主体作用。