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八年级语文下册第六单元22礼记二则教案新人教版_图文--第1页
22《礼记》二则
课题《礼记》二则课型新授课课时安排2课时
课时建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及文意梳理、整体感知。
分配第二课时进行课文具体分析的交流展示及当堂检测。可适当调节。
1.积累常用的文言词语。
知识与技能2.理解大同社会的特征。
3.抓住“天下为公”这个关键词,理清课文的层次。
教
1.要求学生在反复的朗读中，读出韵味，读出文意，最好当堂成
学
过程与方法诵。
目
2.引导学生把握“大同”社会的基本特征。
标
1.解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基
情感、态度与
本特征。
价值观
2.感受古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧。
《大道之行也》是《礼记·礼运》开头部分里的一段话，主旨是阐明儒
家理想中的“大同”社会的基本特征。原文此前还有一段文字记述孔子说这
番话的来由，照录如下：
昔者仲尼与蜡宾（参加国君在年终举行的祭典，蜡读作zhà），事毕，出
写作游于观（宫门外两旁的楼台）之上，喟然而叹。仲尼之叹，盖叹鲁也（意思
背景是鲁国已经丧失了古礼）。言偃（即子游，孔子的学生）在侧，曰：“君子何
叹？”孔子曰：“大道之行也，与三代之英（夏、商、周三代的英贤），丘未
之逮也（因出生晚，未能赶上），而有志焉。”
从这段文字可以看出，孔子是因为生活在动乱纷呈的春秋末期，而迫切
希望出现一个太平盛世，所以才有这番言论。
读准嘉肴（yáo）弗食（fú）
．．
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八年级语文下册第六单元22礼记二则教案新人教版_图文--第1页
八年级语文下册第六单元22礼记二则教案新人教版_图文--第2页
字音自强（qiǎnɡ）教学相长（zhǎng）
．．
兑命（yuè）学（xiào）学（xué）半
．．．
选贤与（jǔ）能讲信修睦（mù）
．．
矜（ɡuān）货恶（wù）其弃于地也
．．
幼有所长（zhǎnɡ）男有分
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