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八年级语文下册第二单元5大自然的语言教案新人教版81--第1页
5大自然的语言
一、教学目标
（一）知识与能力目标：
一、积累词语并学会运用。
二、了解物候知识，丰硕学生的科学知识。
（二）情感目标：
激发学生酷爱科学探索科学奥秘的志趣，培育他们注重观察、讲究实证的科学态度。
（三）教学重点：
１、理清课文的说明顺序，体会说明的层次性，训练学生快速挑选信息归纳要点的能力。
２、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。
（四）教学难点：
１、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探讨这样安排的益处。
２、归纳物候学对于农业生产的重要意义。
（五）课时安排：
2课时
二、教学进程
第一课时
（一）导入新课。
1、导语，多媒体播放一年四季的物候转变视频。
如诗如画，各具风韵，这就是物候现象。今天咱们就来学习一篇有关物候学知识的文章
──《大自然的语言》。作者是我国著名的科学家竺可桢先生。
2、熟悉作者。
八年级语文下册第二单元5大自然的语言教案新人教版81--第1页
八年级语文下册第二单元5大自然的语言教案新人教版81--第2页
竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建
了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、
自然区划等方面有开拓性的研究。创建了我国第一个地学系，成为那时培育地学英才的摇篮。
以求实精神领导浙江大学工作，培育了多方面的人材。长期领导中国科学院工作，踊跃提倡
并组织和参加中国地学、生物学、天文学、自然资源综合考察及自然科学史研究等多方面工
作，主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代
宗师。
3、检查预习效果。
（1）字音
连天（shuāi）连翘（qiào）纬度（wěi）
销声匿迹（xiāo）蓑衣（suō）阻挠（náo）
忌讳（huì）悄然无声（qiǎo）
（2）清全文思路，并板示，其余同窗评价。
明确：第一部份（1～3段）引出什么叫物候和物候学。
第二部份（4～5段）说明物候观测对农业的重要性。
第三部份（6～10段）说明决定物候现象来临的因素。
第四部份（11～12段）说明研究物候学的意义。
（二）整体感知。
一、视频欣赏朗诵：
思考：大自然怎么会有语言呢？“大自然的语言”指的是什么？
二、朗诵：
思考如下问题，快速挑选有价值的信息。
八年级语文下册第二单元5大自然的语言教案新人教版81--第2页
八年级语文下册第二单元5大自然的语言教案新人教版81--第3页
（1）什么叫物候？什么叫物候学？
（2）物候观测对农业有什么重要意义？
（3）决定物候现象来临的因素有哪些？
（4）研究物候学有什么意义？
学生分头挑选信息，然后用课文中的句子或用自己的话归纳。
明确：
（1）草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农
业生产的科学，叫物候学。
（2）
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